就在人们为霍金、纳什等数学大师的到来感到兴奋的时候，中国的数学家们却在隐隐担忧，为中国数学家的未来担忧。记者从沪上各高校了解到，只有5％左右的数学专业毕业生留下来从事基础研究，绝大多数研究生并不把数学研究作为目标。还有专家指出，现在火爆的“数学奥复班”重在研究应试教育，也不是培养数学研究人才的有效途径。

    数学系毕业生大多“改行”

    据复旦大学数学系副主任陆立强介绍，继前两年之后，复旦数学系今年的录取分数线依然很高。据初步统计，数学和应用数学专业的平均录取分为550分，计算与信息科学专业的平均分为546分。交大数学专业的招生分数线也已经连续几年在全校各专业招生分数中名列前茅。

    但是，这样好的录取形势，依然让专家感到担心。李大潜院士告诉记者，表面上，中国目前绝大多数综合大学都有数学系，招生也不错，但是，学生毕业后真正从事基础研究的很少，可能比例还不到10％。

    专家的看法在记者的采访中得到了印证。交大计算数学专业二年级的研究生白杰告诉记者，因为许多行业都离不开扎实的数学功底，数学系的优秀毕业生往往能得到高薪工作。所以，学数学也成了一部分同学“曲线就业”的一种策略。她还表示，自己大学同学42人，直接就业的绝大多数进了IT业、金融业等热门行业。记者从沪上一家高校了解到，他们学校数学系的毕业生中，90％都在从事与基础数学无关的工作，比如金融、税务等等。

    不少“奥数班”遏制创造力

    白杰还告诉记者，自己从小热爱数学，今后读博士或者出国，都会首选数学专业。但是，她也承认，现在愿意为数学奉献一生的同龄人少得可怜。一个班级27人，真正把数学当作自己一生追求的可能只有两三个。大多数同学都是将数学作为与“钱”途相连的一座桥梁。

    不过，李院士指出，学数学存在的功利心理，其实问题不在大学，而是在普教阶段。对于非常流行的“奥数班”，李院士一针见血地指出，不少这样的培训，不是引导孩子们开拓思路、掌握方法，而是很“死”地研究应考战术，大大遏制了学生创造力的培养。还有的地方设立“少年研究院”，动不动就给孩子一顶“院士”帽，孩子们会觉得科研成果很容易取得。这些都是不利于科学人才培养的。

    希望通过这次世界数学家大会在中国举行，能够掀起青少年的学习数学热，这层意义在众多中国数学家看来是最重要的。（钱炯 吴华）

    《青年报》 2002年8月16日