孙委员首先结合自己的本职工作介绍了基诺族基础教育的概况。她说：“在全国22个人口少于10万的少数民族中，基诺族的教育算是比较好的。求学率和升学率都较高。我工作的基诺乡中心小学有约600名学生，教职工50人左右。一共有13个班级，分6个年级。学生主要是基诺族。学校实行半寄宿制，约一半的学生住校。我们使用的教材是统编教材，近年来增加了‘民族教育’这门课，专门介绍各少数民族的习俗。学生课余活动有体育、写作、音乐、手工等等；还组织有乐队和科技兴趣小组，但是因为活动设备缺乏，活动还是比较枯燥。九年义务教育贯彻得比较好，升入初中的比率也几乎是100%。很多学生初中毕业后通过考试升入景洪市的三所高中。我的学生毕业后有的升入州里、省里的学校深造；有的已经参加了工作，像我一样当了老师；还有些回家务农；外出打工的也有，我知道在北京就有一个。”

    孙委员还谈到了基诺族儿童的一些特点。她说：“基诺族没有重男轻女的习惯。女学生要比男学生上进，学习更努力，而男学生就要调皮一些，比较贪玩。我们基诺族的学生很聪明，短处在于见识少、视野小，这主要是由环境造成的。我们学校里也有少数汉族学生，他们主要是到当地打工和承包种植业的汉族人的孩子。这部分汉族孩子也很聪明，但是由于他们的家庭经济往往也比较困难，所以日后在学习上取得大的成绩也难。”

    孙委员说自己的教师生涯里喜悦多、忧愁少。她说：“我已经教了26年的书，看到学生一批一批地学成毕业，心里总是很高兴。让我感到烦恼的是一些调皮或迟钝些的孩子，教了几遍也教不会。当然，这样的学生极少。”

    孙委员代表当地广大基诺族群众，对党和政府给予少数民族的照顾和支持表达了她的谢意。她说：“党和政府十分关心我们基诺民族。去年国家给我们拨了一笔款，主要用于农村电网改造、修造公路等基础设施建设。我们地方政府从这笔钱里抽出一部分投资教育，盖了教学楼、学生宿舍和食堂，3月初已经通过验收。”

    孙委员告诉记者，目前当地的基础教育还是存在一些困难，当地少数民族群众渴望党和政府能继续支持，并加大力度。她说：“我们当地小学生的学费一年约600元。大部分家庭还是能承担孩子上小学的费用，感到困难的家庭大概占1/3左右。但是当地几乎没有小学生辍学，因为这些孩子年纪特别小，即使回家也做不了什么事。家长一般会千方百计地通过各种渠道筹借学费供孩子上学。另外，部分学生家庭经济比较困难，难以负担小学以上教育的学杂费，这部分学生要占学生总数的一半以上。”

    说到这里，孙委员举了一个例子：“去年有一个班的学生不想读了，一来是因为家里穷，二是因为某些学生的家长认为即使孩子读了高中，上了大学，国家也不会给分配工作，这笔钱是白花了。为了说服想中途退学的学生及其家长，老师、学校和政府的领导都下了不小的工夫做他们的思想工作，一部分学生被劝回来了。”

    孙委员特别提到当地基础教育的硬件环境较差，希望政府在这方面能加大投入。她说：“我所在的乡基础设施比较薄弱，交通不便，信息很不灵。用于基础教育的教学设备比较差，亟待改善。拿我所在的景洪市基诺乡中心小学来说，电脑只有一台，是给老师们用的，没有语音室，不过投影仪是有的。希望国家能加大对少数民族地区教育的支持力度。可以在政策上有所体现，如对贫困家庭的子女入学实行学杂费减免。”

    最后孙委员肯定了当地少数民族群众对待教育的态度。她说：“总体说来，基诺族人十分重视对子女的教育，大家都明白一个道理，就是经济要发展，民族要进步，必须要靠教育。”

    小资料：

    基诺族人口为约1.8万人。

    主要聚居于云南省西双版纳傣族自治州景洪县基诺乡及四邻山区。

    使用基诺语，属汉藏语系藏缅语族彝语支。没有本民族文字。

    　 基诺族过去信仰万物有灵，盛行祖先崇拜。

    　 基诺是本民族的自称，过去史籍文献记载中汉译为“攸乐”。基诺族人全部聚居于云南省西双版纳州的一座大山上，根据其生活习惯、节日习俗、服饰装饰、族源和历史沿革等各方面的情况，于1979年经过民族识别，由国务院批准公布为我国的一个少数民族，是我国认定的第五十五个少数民族。关于基诺族的来源，没有文字记载。基诺族人尊奉诸葛亮，传说是诸葛亮南征部队的一部分人，是从普洱、墨江甚至更远的北方迁来的，经过世代的繁衍发展，到新中国成立时还尚未形成一个定型的阶级社会，基本上还处在原始社会末期向阶级社会过渡的阶段。新中国成立后，基诺族人直接进入到社会主义，彻底改变了刀耕火种、刻竹记事、以物易物和祭鬼治病的落后面貌。如今，基诺族自己的干部、大学生、医生、商人和农业科技人员都已成长起来了。

    中国网 2002年3月13日