（节选）

全国人大副委员长、中国科学院院长路甬祥在《2005科学发展报告》代序“科学的价值”一文中对科学和技术各自新的价值内涵以及科学与技术二者之间的关系作了深入的阐析。

文章指出，科学的价值问题是一个重大的科学哲学问题，而科学的价值体现在对未知世界的认知和对真理的探索。从古代科学到近代科学，甚至包括现代科学的某些成果，它们的价值并未直接体现为现实生产力，基本上体现在认知层面，体现在对真理的追求，对世界的合理性解释。科学的认知价值，曾经而且依然体现在对人类思想解放的推动。

文章认为，技术价值的内涵在当今世界有了极大的扩展。技术创新能力已经成为产业、行业和企业竞争的核心要素，并决定了国家和地区的综合竞争力，成为工业发展的驱动力，成为可持续发展的基础；而高技术，特别是战略高技术，成为国家安全的保障，成为科技、经济和军事竞争的关键。这样，技术的创新发展就不仅取决于传统的发明欲和创新心，更取决于经济社会发展的拉动，取决于新科学知识的推动，取决于宇宙、生命和社会进化的启示。

文章分析了科学与技术的起源以及二者之间的关系。从传统上看，科学的起源与技术的起源属两个不同的分支，科学来源于对神学自然解释的不满，来源于对宗教桎梏的挣脱；而技术起源于原始的生存需求和工匠传统，起源于社会经济发展对工程和机械复杂性、精确性与多样性需求的增加。但是到了19世纪中后期，特别是20世纪以来，科学以前所未有的深度和速度促进了技术的创新和突破，进而引发人类生产和生活的根本改变，导致社会的重大变革，改变了世界的格局。因此，科学的价值已不局限于认识论的范畴，在现实生产力方面也有了明确的体现。近些年来，建立在科学理论基础之上的技术发明专利呈不断上升的态势，在当今世界，任何重大的技术创新都离不开科学创新的支撑。

文章指出，在知识经济时代，科学技术在创造物质价值的同时，由于科学技术还能够开发新的能源，提高资源的使用效益，治理环境，保护生态，为保障人类的健康提供支撑，提高国家和社会的安全防护能力，所以导致科学价值内涵的不断扩大。科学技术除了是对客观世界的系统认识，是正确世界观、认识论和方法论的基础之外，同时也是技术与管理创新的基础和源泉，是社会和谐、可持续发展的知识基础，是国家安全能力的保障，是先进文化的主要成分，是重大决策和立法的重要依据，是创造就业和解决贫困的手段，是科学教育和终身教育主要内容，是人类生存与发展及人与自然和谐相处的基石，是人类文明可持续发展的动力。可以说，谁掌握了最先进的科学技术，谁就掌握了优势，谁就掌握了未来。评价科技创新的价值也就不能仅仅看其科学的理论意义及其在科学史上的地位，而是更应该看其对人类经济社会进步的影响和驱动作用。

正确把握科学的价值内涵，不仅具有认识论上的意义，更是我们制定合理政策促进科学技术创新的前提。按照当代科学发展的特点，若要促使科学价值的充分体现，我们必须选择前沿交叉领域，组织科学探索与攻关；在重视原始创新的同时，也要重视自主创新和系统集成；必须组织跨学科研究与探索；必须选择卓越的合作伙伴和研究团队，建设创新文化和条件；必须给予科技发展稳定而必要的支持，尊重科学家的学术自由和研究机构的学术自主权；必须鼓励科学家和科研机构进行自由的国际交流与合作；必须建立科学的学术评估体系，引入正确的评估和调整机制；必须充分重视科学伦理道德研究，建立并不断完善科学技术的基本法理和行为准则，保障科学技术的健康发展并造福于人类文明与进步。

文章最后指出，当今世界，科学和技术已经成为国际竞争的核心，成为引领未来经济社会发展和人类文明进步的主导力量，需要民众的广泛支持，需要社会的理解、参与和支持，需要政府和社会持续增进的财政支持，需要依法对学术自由和知识产权的保护，需要建立有效转移和分享科技创新成果的机制，需要建立公正而有效的科学教育理念与体系，注重素质与能力培养，使得知识结构合理、具有良好素质和创新欲望与活力的年轻一代不断补充到科技创新的队伍中来。只有这样，才能使我国的科学技术快速持续地发展，早日进入世界发达国家的行列，才能使科学技术的价值得到充分的体现，引领我国的经济社会发展，保障我国的国家安全。

 中国网 2005年3月8日