唐朔飞教授是黑龙江省首届省级教学名师。在哈尔滨工业大学，学生们一提起唐朔飞老师，都会情不自禁竖起大母指，赞不绝口，大家一致评价听唐老师的课是一种享受。唐老师从教41年，在哈工大的三尺讲台上辛勤耕耘了41年，她把对学生的爱融进了教育事业，融进了课堂。她常说：我是一个幸运者，选择了教师的职业，也赶上了一个好时代，我以身边那些聪明可爱的学生为骄傲，我的生命也因为有了他们而更加有意义。

唐老师从小在上海长大，1959年考入哈工大，1964年毕业于哈工大计算机专业，她放弃了回上海工作的机会，拒绝了亲友们劝她回上海团聚的要求，毅然留在母校任教，开始了她为之辛勤奋斗的教育生涯。

一、爱学生胜过爱自己

多年来唐老师以她对学生的爱心和耐心，始终如一地站在教学第一线。她对所有学生都一视同仁，维护学生的自尊心，手把手地教，一字一句地讲，不论什么时候，学生都可以拨打电话找她解决问题。她经常放弃休息，给学业补课，将备课查资料等工作都放在晚上的时间来做。唐老师患有腰间盘突出症，在她病情严重的时候，为了给学生上课，助教每次上课都到家里去亲自接她，到了教学楼，她常常扶着墙艰难地一步步走上教学楼的楼梯，每上完一层，都要在平台上休息一会。即使这样，她也总是准时出现在学生们面前。有的学生含着眼泪给唐老师搬来一把椅子，请她坐下讲课，而唐老师却说：因为我是老师，我一定要站在讲台上，这是我的责任，坐下讲后边的学生听不清，会影响学习效果的。

唐老帅就是这样处处为学生着想。她用一颗博大的慈母般的爱心呵护着每一个学生。她爱事业、爱学生，乐在其中。她默默地无私地奉献着真诚的爱。当爱有了回报的时候，当学生们衷心祝福她的时候，她总是会心一笑。她觉得教书育人是一件任重道远、其乐无穷的事业，既然选择了它，对学生就应该要有无私的爱心和高度的责任心，为培养学生所付出的一切，都是义不容辞的神圣责任和义务。

二、教学严谨，品德高尚

当我们采访唐老师的学子时，他们发自内心的话语深深感动着我们：我们最愿意听唐老师的课，她讲课自成体系，条理清晰，举重若轻，声情并茂，很难懂的问题，经她一启发，一比喻，就形象化了，我们顿然都明白了，而且记得特别扎实，不会忘记。一位同学在“毕业学生对教学质量的评价”中这样描述唐老师：她和蔼、可亲、可敬；她严谨的教学、周密的思考、细致的讲解和生动的比喻，常常在我们心中引起共鸣。这就难怪为什么在唐老师的《计算机组成原理》课上总是座无虚席，而且连过道里都站满了人。

唐老师的人生与教书育人紧密相连，她在教育这片热土上谱写着自己人生的乐章。在给76、77级学生上《计算机组成原理》课时，国内还没有合适的教材，唐老帅就根据美国华盛顿大学教材的翻译稿用蜡纸刻印成讲义，发给学生。在许多大课上，她没有办法在课学上与学生一一交流，就在作业本上与学生对话，每一本作业都留下她认真批阅的字迹，每天深夜她的窗口都依然亮看灯光。她强调“引导”和“启发”，常在课堂上先设下疑惑，留下悬念，提出问题，激发学生学习的兴趣和探索的欲望，引导学生主动去思考，而后由表及里，层层深入。她不断探索新的教学方法，并建立了“教材—习题集—试题库”一整套计算机原理的教学体系……。

然而当学生考试成绩不理想而向她求情时，一向和蔼可亲的唐老帅却毫不留情：“我可以给你补课，给你答疑，却不能为你在考试中开绿灯，因为我要对你负责任。”有的家长找关系、托人情，想尽办法想让自己的孩子走捷径，但所有这些在唐老师这里都是行不通的，有人说唐老师铁面无私，是教学上的黑包公。曾经有一位已经毕业的学生给唐老师来信这样说过：我不是您最出色的学生，曾经给您找过麻烦，在学习上忌恨过您，而现在我却觉得您是我最崇敬的老师，您的教诲如春风，师恩似海深。唐老师就是这样坚持她的一贯原则，严才是爱。

桃李不言，下自成蹊。如今唐老师的4000多名学生中有许多已经在国内外教学、科研等重要岗位上小有作为，而她依然以满腔热情站在讲台上，挥洒着她对这份事业的爱。因为，无论是获得多么高的奖项，还是被评为多么高的荣誉，都无法与学生的成长带给她的快乐相比。一位研究生毕业后在美国奥斯丁大学留学，在做助教时，她一直没有忘记唐老师潜移默化的影响，时刻铭记着唐老帅认真严谨，一丝不苟的敬业精神，并将唐老师的授课方法和为学生批作业的精神用在她的助教工作中，因此而获得了校级优秀助教奖。这样的例子，在唐老师的教学生涯中比比皆是。

唐老师把她最美好的寸光留给了哈工大，而今她己双鬓染霜，除了兢兢业业的教学科研以外，她还在倾力培养年轻的梯队：“因为人总有老的时候，要把接力棒传给年轻人。”说这话的时候，唐老师的眼神中透出光彩，让我想起她在发言中所说的：老去的是岁月，不老的是一颗永远爱教育、爱学生的心。也许这就是唐老师最真实的写照吧。

唐朔飞教授是我们哈工大人的骄傲，哈工大为时代造就了这样优秀的教师而自豪。在唐朔飞教授的培养和带动下，更多像她一样的教师会出现在哈上大的讲台上，为建设一流的师资队伍、创办世界一流大学而努力奋斗。

唐朔飞教授事迹简介：

唐朔飞教授，女；64岁：1959年毕业于上海市第三女子中学，同年考入哈尔滨工业大学计算机专业，1964年毕业留校任教，1993年评为教授，2000年评为校基础教学带头人，2003年评为首届省级教学名师，第八、九届哈尔滨市政治协商委员会委员，现任校、院教学督导组成员。1999年被评为哈工大“十佳三育人”标兵。自1986年获哈工大首届教学一等奖后，又获得各级各类教学奖励18次，2000年获黑龙江省教学成果一等奖。独立编著两本教材，一本是《电子数字计算机原理》， 1992年获黑龙江省优秀教材二等奖，共印刷8次，43000册。另一本是面向2l世纪课程教材《计算机组成原理》，2000年高教出版社出版2002年获全国普通高校优秀教材二等奖，已印刷11次，共137000册。以该教材为核心的计算机原理课程被评为黑龙江省精品课程。唐朔飞教授与他人合作完成了《计算机组成原外试题辟》，该题库在1994年通过国家教委主持的鉴定，结论是填补了我国计算机原理教学CAI的一项空白。1997年获全国高校优秀计算机辅助教学二等奖及全国高校工科CAI教学软件一等奖。

科研方面：唐朔飞教授作为责任组长，完成了“863”项目“机器人规划知库”的研究，并获得航天基金的资助，还完成了ME芯片的设训、高速并行机总线技木、群机技术等项目。目前承担信息产业部等部委和博士点基金项目4项。1990年以来发表论文50篇，其中9篇录入EI，2篇录入ISTP。

几十年米，唐朔飞教授培养了l0多名年轻教师，形成了一个强有力的教学梯队。

（哈尔滨工业大学计算机学院 赵淑香  哈尔滨工业大学校报编辑部 刘培香）