“师者，教之以书而喻诸德也”。教师职业是一个神圣、伟人、崇高的职业。教书重要，育人更重要。王淑娟老师把教书作为自己参与社会创造，造福当代，泽被万世的主要形式。她能从这一平凡工作中体验到奉献的快乐。她在本人所从事的学科研究方向上不断探索、不断更新知识，以适应新时代的教学需要。

她公正、友善、严格地对待每一位学生，认认真真地对待每一节课。她通过严谨的教学态度和科学的教学方法，教会学生怎样学习、怎样做人、怎样有所作为。在我所接触到的她的学生中，对她的评价都很高，认为能成为她的学生是一种荣幸。学高才能为师，身正方可为范。灵魂只有用灵魂去塑造，情操只有用情操去陶冶，品质只有用品质去培育，道德只有用道德去感染，人格只有用人格去锤炼。王淑娟老师正足这样在哈工大辛勤耕耘，无私奉献，以身作则，成为教书育人的楷模。

一、关心、爱护学生，做学生的良师益友

王淑娟老师认为：教书育人工作做得好与坏，在很大程度上取决于教师对学生是否了解，是否有爱心。亲其师，信其道。现在的大学生大部分是独生子女，这些告别了家庭、父母的大学生面对大学校园新环境，大部分人缺乏自我约束的能力。那么教师就应当是他们大学生活中最好的监护者、指导者。王老师对学生怀有满腔热情，真心去爱护学业，关心他们，教育他们。这种爱不仅体现在她对学生学业方面的关心，还应体现在她对学生思想方面的关心。她在课余时间尽可能多地和学生接触，广泛地和学生谈心，了解他们在学习上、生活上有什么困难，并给予及时的指导与帮助。使学生有心里话想和她说，敢和她说。

王淑娟老师在教2002年哈工大自动化测试与控制系基础电子技术课时。第一学期结束的时候，有一名不及格的学生找到了王老师，诚恳地向她道歉，并说明他的实际情况。他是一名降级生，上学期没有认真听课，导致基础电子技术课程不及格。他找王老师，不是要求王老师给他提分，而是希望王老师能在假期里帮助他重新学习一遍基础电子技术课程。他还向王老师谈起他的父母、他的理想及重新开始努力学习的决心。王老师被他的决心感动了，他被王老师的热心、爱心感动了。他们约定：暑假王老师到实验室编教材，他到实验室看书，王老师给他答疑。他既聪明，又用功。暑假结束的时候，他饱含深情地对王老帅说：“老师，谢谢你在这段时间里教我这么多的知识，更要谢谢你在这段时间里给我那么多的激励。老师，你是我的良师益友。我会永远记住你的教诲，决不辜负你的期望。”之后的一个学期，王老帅仍然任他所在班的集成电子技术课。他学习更加刻苦了，王老师也对他倍加关注。学期结束时他的集成电子技术课程成绩良好。

二、在教学中始终严格管理、严格要求学生

王老师认为，要想使学生树立正确的学习动机和学习目的，以饱满的热情投入到紧张的学习生活中来，以良好的思想素质、优异的学习成绩圆满完成学业，除了要有针对性地进行思想政治教育外，严格管理、严格要求是极其重要的。“两严”体现在王老师的各个教学环节上，例如做好上课考勤记录：及时批改作业，讲评作业；严格管理、严格要求有助于培养学生踏实、严谨的作风和严肃认真的学习态度，能督促他们更加努力学习，为毕业后参与社会的竞争打下良好的基础。

王老师在执教过程中，对学生始终坚持严格管理、严格要求。王老师所讲授的电子技术基础课程（基础电子技术和集成电子技术）在电类专业中开课一年。在课程刚刚开始的时候，王老师几乎堂堂课查勤。这样，可以将一些学习不主动、经常逃课的学生强制来上课。课堂上，如果教师思路清晰、内容丰富、语言幽默就可以吸引住他们。在王老师任电子技术基础课程的五年里，她任课的班级历来出勤率很高，点头率高；王老师在作业批改上更是严格要求。王老帅在每次作业上会给出A、B、C等级，同时给出评语。要求个别作业完成不好的学生找她说明理由，需要时给与必要的帮助；考试时严格掌握标准，不送人情分，该不及格就不及格。王老师每次在接任新班时，都跟学生讲清楚：老师最恨平时不努力、考试时找人说情的学生，希望他们不要让老师看不起。王老师任课的班级，找人说情的很少。清白做人、规矩做事的处事态度始终贯穿在她的工作中。今年在答疑的时候，一个学生家长托人来说情。王老师的回答是：只能答疑。该学生就立在王老师的对面，一声不响。王老师猜测他扭不过家长，又不想让老师看不起。于是，王老师和颜悦色地对他说：“还有没有问题，老师给你讲。”他说：“没有。”王老师又对他说：“如果没有问题，就赶快回去复习吧。你出勤率很高，老师相信你能行。”最终，他得了82分的好成绩。

三、在教学方面成绩突出，深受学生爱戴

她作为电子学教研室主任，积极组织课程建设和课程体系改革，包括理论课教学、实践课教学等各个环节的建设。哈工大电子技术基础课程获国家教学成果奖和省教学成果奖多项。2004年哈工大电子技术基础课程获国家级精品课程称号。

在专家和学生评教中，她均名例全校前茅。由于教学效果优秀，她获2004年度哈工大教学优秀一等奖。她还多次获得哈工大电气工程及其自动化学院优秀青年教师奖。

她注重学生动手和创新能力的培养，在基于电子技术基础课程的特优生的选拔和培养方面，她有独到的见解，她以教学为载体，和学生建立浓厚的学术氛围，采取学生和教师互动、互信的教学模式，对学生进行创造性思维的培养。她所指导的学生多次获得大学生电子设计竞赛全国奖和省奖。2001年她荣获全国大学生电子设计竞赛优秀赛前辅导教师称号。

王老师在学生中声望很高，深受学生的爱戴。她由于在教学、科研方面成绩突出，2005年4月被晋升为博导。当博导名单公布在网上后，学生在哈工大电气工程及其自动化学院BBS上自发贺信数十封。贺信中，学生们对她在教书育人方面的成绩给予了高度评价。

王波娟简介：

38岁。中共党员，教授（博士生导师）哈尔滨工业大学电子学教研室主任。发表论文、有关教学文章30多篇。2001年获全国大学生电子设计竞赛优秀赛前辅导教师称号

（哈尔滨工业大学电气工程及自动化学院韩萍）