曾经看过很多人物纪实，不知是作家的妙笔使那些人物的故事显得跌宕起伏，还是因为那些人物不平凡的经历成就了作家的妙笔，我们总是看到太多耀眼的东西。然而，那些人物距离我们的生活实在是太遥远了……

我想写的，是一位平凡的小学教师，她只是千千万万普通大众中的一员，然而也正是因为她的普通，所以才让我由衷感动。

她叫梁小平，银川市西夏四小音乐教师，33岁，清丽脱俗，乐观开朗。我刚调到西夏四小时，经常可以在欢腾的校园里看见梁老师轻盈美丽的身影。梁老师身材娇小，五官恰到好处地镶嵌在一张精致的脸上，浅浅的笑意，亲切的话语，处处显露出真诚与善良。她的熠熠风采以及自信达观的处世态度给我留下了很深的印象，但因为工作的原因，我和她并没有太多的机会交往，但对她的好奇却让我不由得想了解她更多一些……

让我没有想到的是，了解梁老师竟是从她的不幸开始。有熟悉梁老师的人在一次闲聊时告诉我，梁老师在婚后度过了一段甜蜜的日子后，便有了自己的小宝宝，然而不幸的是，孩子一生下来就患上了脑瘫，导致双腿残疾，行动不便，因此年轻的梁老师可没少受苦……说者寥寥数语，只是饭后茶余的闲谈，但我再见到梁老师时，却对她有了更多同情和理解。一个周末的午后，我和梁老师在街上相遇，她的手上牵着一个五岁左右的小男孩：白净清秀的脸庞，手里拿着小男孩子都特别喜欢的奥特曼玩具，聪慧的大眼睛里闪着和同龄孩子一样的活泼与天真，见了我就很礼貌地问好，一看就是一个人见人爱的孩子，只是走起路来，一瘸一拐的样子才让人感觉他那份快乐得来有点艰难。正当我暗暗唏嘘叹惋的时候，孩子不小心一个趔趄摔倒在地，干净漂亮的新衣服上一下子沾满了灰尘，孩子没有哭，只是用乞求的眼神望着妈妈，我正想上前扶起孩子，这时孩子妈妈阻止了我，用含笑鼓励的眼神望着孩子，说道：“小男子汉，妈妈知道你一下子就自己起来了，对不对？”孩子费劲地爬了起来，妈妈帮孩子拍干净了身上的土，可没过几分钟，孩子又一次摔倒了……，听梁老师说，孩子很听话，喜欢弹琴和做数学题，她工作之余喜欢陪着孩子逛逛公园，看看动物，培养孩子健康的兴趣，鼓励孩子经受挫折，自己的事自己做……现在孩子聪明开朗，只是走路还不稳，但也已比以前好多了。

慢慢地同梁老师的交往多了一些，对梁老师的认识就不再局限于一个优秀的母亲了。梁老师毕业于宁大音乐系，选修舞蹈专业， 1994年毕业后她分配到了银川铁一小（现西夏四小），成了一名小学音乐教师。她治学严谨，常说：“不要简单地把音乐课理解为学唱歌，音乐是世界上最美丽的语言，它的内涵是非常丰富的，任何一个热爱生活的人都应该热爱音乐。所以要通过音乐，传递给孩子美的认识，进行审美的熏陶，从而体验生活中的真善美。”梁老师是这样说的，也是这样做的，对自己要求甚严的她，在工作上从来不甘人后，她勤奋上进，肯于钻研，常常利用课余时间弹练钢琴，阅读各种有益书籍，以不断提高自身综合素养。梁老师上课从不敷衍塞责，她上音乐课，总要设计一些新颖独特的教学方法来丰富学生的音乐知识，提高学生的音乐素养。听过梁老师的一次音乐欣赏课《瑶族舞曲》，我们完全被充满美感的课堂所感染了：缤纷的民族服饰，优美的瑶族歌舞，从瑶族乐器到乐曲所表现的场景，从乐曲的节奏到旋律的情绪，梁老师用声情并茂的语言引导学生欣赏、想象，甚至随着旋律载歌载舞，将乐曲的意境淋漓尽致地传达了出来，这大大激发了学生的兴趣，听者都仿佛被陶醉，真正感受到了音乐的、舞蹈的、文学的、美术的等诸多的审美元素的完美统一。梁老师对教学有她自己的见解，她说过，一个没有自己观点，人云亦云的老师，不是一位好老师，尤其小学阶段，培养孩子对音乐的兴趣是非常关键的。要这样做，其实是很不容易的。但梁老师就有这样的思想，这样的追求。她的课堂常常让我们感动：她的音乐已不完全是音乐，带给学生的，该是一种纯美的艺术享受吧！

小学音乐老师既要上好平时的音乐课，还要训练学生参加一些大型的节目演出。梁老师教学生排练舞蹈，更是一丝不苟，精益求精，往往一个动作会几十遍地练，直到满意为止。记得有一次看到梁老师排练大型花环舞《阳光少年》，烈日暴晒下，梁老师手持话筒，一遍又一遍地指挥排练，头上汗水涔涔而下，她只是随便用手抹一把；嗓子喊哑了，喝口水含片药接着练。这种作风和她娇弱的身体可一点都不相称，每一个舞蹈排练下来，她总会累瘦了，晒黑了，但她从不叫苦喊累。看过梁老师舞蹈示范的人，都觉得她完全具备专业舞蹈演员的素质：她舞动时，如同一个旋转的精灵；静立时，如俏丽的白鹤，轻盈灵动，用肢体语言传达出了她对音乐，对艺术的追求与向往。

梁老师为人谦和善良，学校里谁有困难她总是热情相助。有一次为了迎接“六一”，各班要求出一个节目，由于时间紧张，我在课后指导学生排演英语课本剧《青蛙王子》时，总觉得有什么地方不对，却又找不出问题所在，只好打电话向已经下班回家的梁老师求助，放下电话还不到二十分钟，她就赶了来，专业的眼光很快帮我们找出了全部的问题所在，一个眼神，一个手势，一举手一投足间的细微改动，顿时使我们的节目增色不少。

有人说，教师只要把书教好，就是一名好教师。梁老师却不这样认为。她常说，教师仅仅传授学识是远远不够的，“传道授业解惑”，传道是第一位的，一个好老师必须能够言传身教，以德育人，以德化人，只有这样，才能教育学生做有德之人，有为之人，成为社会所需要的德才兼备的人才。为了实现这一目标，梁老师注重自身的师德修养，努力做到为人师表。在教学中，她以自己真诚与爱的情感去感染学生，以自己对教育教学工作的高度责任感去感化学生。十多年来，她从没有无故耽误过学生一节课，每年都圆满完成教学任务。她希望学生也能从中受到启迪。梁老师十分注重对孩子非智力因素的培养，她认为孩子性格的培养，道德品质的教育非常重要。音乐课上，梁老师深入浅出的音乐教学中往往还会渗透对孩子的人文关怀。她很愿意挤时间接近学生，以平等的身份与学生坦诚交流，辅导学习，探讨人生。学生不但喜欢梁老师的课，更喜欢梁老师的人，“我们为有这样的老师感到幸运和自豪。”这就是学生心中的老师形象。她就是这样的人，春风化雨，点滴入土，以她的人格力量感化着她的学生，同时也影响着周围的人。

人无慧眼，谁也无法穿透岁月重叠的雾岚去预知属于他的人生。以梁老师的人品与能力，她应该拥有一个美丽的人生舞台，然而造化弄人，孩子的疾病耗去了她大量的时间和精力。对于孩子，她可以无怨无悔，但最让梁老师难以忍受的是丈夫的不理解和不支持。孩子生病，做爸爸的心情沮丧，常常借抽烟酗酒来麻痹自己，甚至责骂孩子发泄苦闷，为此夫妻少不了闹矛盾，但梁老师一如既往，从来没有因为家庭的原因而放弃对孩子的治疗与培养。她不像有些父母，将孩子寄养到别处，或者关在家里不让出门。她到哪里去，总是尽量地带着孩子，迎着别人怜悯的、轻蔑的、甚至大惊小怪的目光，一路上，她对儿子讲许多话，指着让儿子看着看那，不厌其烦地教他、夸他、启发他。孩子很聪明，也很懂事，这给她很多安慰。多年以来，她从未停止过为儿子寻医问药，北京，上海，天津，每个假期，总是她最忙碌的时候，希望能够给儿子一个身心健康的体魄。

开学了，又看到了梁老师，仍旧一脸灿烂的笑容，俏丽精神的着装。问问孩子情况，“好多了，他现在比以前更爱学习了，弹琴进步也很快，这个假期去北京做了手术，效果真还不错，走路稳当多了！”

——真为她高兴！

当爱与执著不只单纯停留在一种情节上时，爱就是一种智慧，是一种能力，当梁老师播撒着希望与爱的同时，也收获着尊重、成功与喜悦。学习，吸收，提高，再学习，再提高，永无止境。“成功是属于那些有准备的人的”，对于梁老师来说，不断地充实和丰富自己，为她的成功奠定了良好的基础。1997年6月，梁老师编的舞蹈《中国娃》在银川铁路分局直属中小学舞蹈大赛中获二等奖；2002年，梁老师所编舞蹈《铁道小雏鹰》在参加银川市第五届“希望杯少儿舞蹈大赛”中获二等奖，载誉归来后在社区演出极受欢迎；2004年6月，梁老师所编200人的大型花环舞《阳光少年》在西夏区教育局职工运动会开幕式上演出后受到一致好评，后又被选送参加了银川市少儿艺术节开幕式; 10月，梁老师又参加宁夏首届“珠江钢琴杯”音乐、美术教师教学技能十佳活动，荣获音乐专业小组舞蹈类大赛十佳选手;同年，梁老师荣获西夏区教育局优秀教师的光荣称号。

梁老师是美丽的，她的美，是一种形象气质的美，是一种达观自信的美，同时也是新时期知识女性特有的一种充满智慧与爱的美。她说，回顾人生，她从没有感觉过沉重。她热爱生活，生活中的她，和其他女性一样爱美、爱音乐，爱读书甚至爱运动。在人生的旅途中，最值得她欣慰的是，孩子的病情正在日渐好转，丈夫也逐渐理解了她。为人妻、为人母，为人师，梁老师是这样想的：她必须为家庭为孩子付出许多，她心中的愿望就是孩子健康，家庭幸福，事业进步。

梁小平简介：

女，生于1971年，1994年7月毕业于宁夏大学音乐系，1994年分配到银川铁一小工作至今，曾于1997年荣获银川铁路分局教委中心先进工作者；2002年创编的舞蹈《铁道小雏鹰》获第五届全区少儿舞蹈大赛二等奖；2004年参加宁夏首届“珠江钢琴杯”音乐、美术教师教学技能十佳活动，荣获音乐专业小组舞蹈类大赛十佳选手，同年被评为西夏区“优秀中队辅导员”。

作者简介：

吴桂梅，女，生于1975年10月，银川市西夏四小（原银川铁一小）教师。论文《把学习的主动权教给学生》获“创新”杯全国中小学教师优秀教案、论文评选一等奖；《因势利导反客为主——〈乌塔〉教学谈》在“全国小学语文教学论文大奖赛”中获二等奖.。