在平遥古城这块葱郁的教育园地里，传扬着一位勇于改革、大胆创新、献身事业的知识女性——平遥县第二幼儿园园长王金仙。

她，17岁登上教师讲坛，在教育这块圣洁的土地上辛勤耕耘了33个春秋，在33年的教育生涯中，她始终坚持党的基本路线，忠诚于人民的教育事业，认真贯彻教育方针，模范履行教师职责。以系统坚实的教育理论，勤勉扎实的工作作风，娴熟高超的教学艺术和严谨向上的治学态度，在教书育人，教学改革，教育管理等方面做出了显著成效。

忠于事业， 奏响了她生命的主旋律

17岁是充满理想，憧憬未来的年华，她面对世间360行，依然选择了自己心爱的事业----教育事业。粉笔生涯，讲台春秋，凝聚着她执着的追求，浸注了她全部的精力与心血。

1973年春，当教育经历了一次劫难又恢复了它本身的职能，人们渴求知识，国家急需人才的时刻，她从太谷师范毕业分配到侯冀学校任教，开始了她的讲台生涯。教学中她理论联系实际，实践中不断改革创新，很快形成了“情、精、实、活”的教学风格，在她工作不到一年时，地区教育局长在平遥视察工作时对她的课做了高度的评价：“这小女孩的课教法新颖，富有特色”。领导的评价激励着她加倍努力向新的高峰攀登。

然而正当她扯起风帆，矢志报国时，天空翻卷一片乌云，由于鼓吹“头上长角，身上长刺”，她所在学校的一个班竟能乱到无人敢接的地步，视事业为生命的她，深知祖国需要人才，育品学兼优的人才是教师的天职，于是她自告奋勇“我接”。接班后，她一头扎在学生中，与学生同学习，同玩乐。授知中用知识之美激励每个学生，活动中通过玩乐陶冶学生的道德情操，帮助学生树立正确的人生观。就连年迈的父亲病危，家里派人到校叫她，她都舍不得离开自己的学生。不理解者说她不孝时，她含泪道“忠孝难两全啊！”经过两年多的努力，“淘气蛋”成了她的得力助手，“差等生”变为学习健将，全班学生形成了奋发向上的群体，班风班貌、教学成绩、文体活动样样位居全校第一。这个班的变化赢得了社会的赞誉，受到各级领导的高度重视，县教育局将她选送到山西大学继续深造。

1978年她山西大学毕业，在县重点校军寨学校、县实验小学任教。她把对事业的忠诚全部浸注于工作之中，深钻教育理论，探求教学艺术，追求教育效益，曾多次承担县级公开教学，1979年全县首次组织的赛讲活动中，她荣获“初中数学赛讲优胜者”。

她忠于事业，酷爱学生，爱中有严。她所带的班级是远近闻名的“军人班”。也许就因为她那“严爱一体”的教育管理，“情、精、实、活”的教学艺术，致使一个个学生的智能得到提升、才华得到展示，为学生的持续发展奠定了良好的基础。她辛勤的耕作换来了丰收的硕果。84年5月她被评为省劳动模范，并荣立省“三等功”。

顽强拼搏， 拨动了她事业的强音符

“教育者的职责，就是用生命的拼搏、科学的态度，育高素质的人才”，王金仙同志经常这样讲。33年中她做过教师，搞过教研，当过校长，兼过师训工作。在坎坷不平的教育旅途中历尽周折历创辉煌。当教师是闻名全县的好教师，当领导是大家崇敬、拥戴的好领导，搞教研做师训是教师信仰、钦佩的好老师。

常言道“一个好校长，就是一所好学校”。王金仙同志几任校长，一座座高质量的学校在她的奉献中崛起，一所所文明学校在她的奉献中腾飞。

86年秋，县局将创办西关小学的重任落在她的肩上，面对除桌凳外别无它物的教学设备，面对76.5元的办学经费，面对老弱的教师队伍，面对基础薄弱的学生素质，她敲定了“顽强拼搏，开创未来，创办一流学校，育高素质人才”的办学之路。向兄弟学校借来了教师用书，跑遍附近各个单位集资办学，被人称为“当代女武训”。工作铺开后，她又带起了一个班的数学，她的课上经常是既有学生又有教师，授生于智，传师于法，以教学领导教学，用育人指导育人，使全校形成了一个凝聚力大，向心力强的育人群体。一位年过半百的老教师讲：“我任教30多年，第一次遇到她这样懂教育善管理的好校长。”学校创办仅一年就成为县级“先进集体”。她被授予“优秀共产党员”的光荣称号。

1996年秋，她又挑起创办康宁小学的重任，管理中她坚持“拼搏创新，争优夺魁，一切为了孩子，一切为了明天”的办学精神与“面向未来，全面发展，注重素质，激励创造”的教育理念。构筑了素质教育五线谱：第一线是全面育人的班主任，第二线是教书育人的代课教师，第三线是管理育人的各处室人员和团队干部，第四线是服务育人的后勤人员，第五线是自我教育的全体学生。五线共鸣，全体参与。学校呈现出生动活泼全面发展的喜人局面，成为晋中地区教育工作现场会的参观点、山西省教育工作现场会的观摩校。并被全国关工委授予了“中华魂读书活动先进集体”称号，被省教育厅命名为“山西省文明学校”，“山西省教改实验先进集体”。王金仙同志被评为“山西省模范教师”，“山西省教改实验先进教师”。原国家教委付主任柳斌在视察康宁后给予了高度评价“办学重全面发展 育人求生动活泼”。

她擅长管理，精于业务。县教育局曾多次聘她为兼职辅导教师。教师的学历培训、新教材的使用培训、新教师的上岗培训她都做精辟的讲座。从时代的要求到教师应具备的素质，从教材的编排到教法的运用，从教案的设计到解题的诀窍等进行全方位的培训，多角度的引导。使参训教师思想得到提高，知识有所增长，教艺长足发展，为全县的教育发展做出了重大贡献。

为了充分发挥她的作用，推动全镇教育工作的整体发展，她曾两任城关教委教研室主任。教研中她精心设计出“规范化、系列化、实用化、科学化”的“四化”教案网络模式，形成了全县闻名的备课特色。她带领全镇教师在教研教改中，沿着“获取----内化----操作----研讨----创新----提高”六步曲不断提升素质。开辟了一条轻负担、高质量的素质教育新途径。她的教研论文、管理经验在省刊《小学教师教与学》多次刊登，她撰写的“自能作文实验报告”获国家级二等奖。

改革创新，谱写了她奉献的交响乐

一个教育工作的领导者，必须具有敏锐的改革意识与强烈的创新精神。这一点在王金仙同志身上体现的尤为突出。2002年的秋天，由于工作之需，她被调任平遥县第二幼儿园园长。当时的二幼正面临着转轨、改制、搬迁的困境，遭遇着天不时、地不理、人不和的危机。面对着困难与危机，她又扬起顽强拼搏的风帆，投身于幼儿教育。当人们迷惑不解时，她只含笑一语“岗位的变换只不过是服务点的移动，而服务性质永恒----精心育人”。也许就因这“永恒的育人观”导致她进入了忘我痴情的境界。在她的日历台上没有节日、假日，在她的时间表上难分白昼、黑夜。就连病魔在她面前也萎缩几分，子宫肌瘤切除术后第三天她又走上了工作岗位。白内障术后第二天她又出现在幼儿园。就连“非典”时期，也成为她硬化、美化、优化幼儿园环境的最佳期。就这样在奋力拼搏、改革创新中奏响了她奉献的交响乐。

社会的发展、人才的培养呼唤着高素质的教师队伍。面对幼儿的稚嫩、面对幼儿的教育，面对幼儿的成长，更需要高素质的教师去呵护、去引导、去培育。为了提升教师素质，她给教师提供两个公式：

一个优秀教师==师德高尚＋知识渊博＋教艺精湛＋善于创新

一个人的成功==继承前人精髓＋博取他人经验＋创出自我品牌

为教师的成才指路，为教师的成功导航。并通过铸师魂、练师功、强师能、扬师名等手段促进教师素质的整体提高。一支素质精良的教师队伍在平遥幼教领域闪烁着亮丽的光彩。

王金仙同志不仅具有顽强拼搏的奉献精神，更具有敏锐的教改意识与创新能力。她以《纲要》精神为指导，全面实施素质教育；以多元智能理论为引领，深入研究教育行为；以多媒体教学为手段，不断提高育人效益；2004年冬，山西省幼教工作组在二幼视察中，看到一个个教室中的多媒体设施、背投彩电、蒙氏教玩具，感慨一语“我们要学习这种教育的超前意识。”目前的二幼已成为晋中市一类一级幼儿园，国家教育部科学教育子课题----“相似性原理在幼儿潜能开发中的运用”的实验园，“十五”国家级科研课题----“现代幼儿英语教育与文明行为培养研究”的示范园，是一所促进孩子们健康、快乐、和谐发展的儿童乐园。近日，在2005早期阅读国际峰会上，又获得“科研创新”大奖。

潜心教育研究，推进教育改革是她的工作特点；不畏艰难，顽强拼搏是她的性格特征；勇于改革，大胆创新是她的创业特色。33年的教育生涯，33个奉献的春秋，她将自己的全部心血和毕生精力献给了党的教育事业。事业，她生命的主旋律。

（山西省平遥县教育工会女工部主任李洁琳)