“吕老师，请让我再叫一声您‘班妈’吧！因为这世上给我爱最多的是父母，而给我无私之爱和正确之爱的却是您！如果不是您亲切的鼓励和严格的要求，今天我怎么能坐在山东这所名牌大学的教室里学习？”“班妈”这一雅号早已成了吕老师的代名词。从教20年，吕芳一直担任班主任工作，每带一届学生，她都象待自已孩子一样，悉心照料他们的吃喝拉撒，喜怒哀乐，头痛脑热，用爱释诠“班妈”的真正内涵，实践一个共产党员的人生价值。

转化一个后进生，等于培养一个高材生

初中生正处于可塑性很强的年龄段，不同的学生，学习成绩、思想表现、个人行为等方面都表现出很大的差异。在吕老师所带的每一届学生中，品学兼优的学生固然不少，但是学习成绩差、思想不求上进的学生也不乏其人。面对后进生，吕老师总是善于从社会环境、学校教育和同学的态度上找后进生“差”的原因。她说，在后进生的成长经历中，过多的充斥着家长的责备打骂、老师的批评训斥和同学的讽刺挖苦，在这种环境下，他们能不破罐破摔？每个学生都是能够教育好的。吕老师坚信这一点，她始终做到口中、眼中、心中无差生，并坚守着“转化一个后进生，等于培养一个高材生”的效益观。对于后进生，她爱得更自觉，爱得更真诚，爱得更持久。

在众多后进生中，王万军同学是最难转化的一个。吕老师不仅及时发现和抓住其每一个闪光点，不失时机地予以表扬和鼓励，还发动全班同学给他列“优点单”有意识地给他创造才美外见的机会。然而，王万军却时常反复，结对帮助他的班长曾气愤的说：“他算是没救了！”但吕老师并不气馁，他认为后进生的每一次反复，也就是他螺旋式上升的一个转折点，只要加倍地去爱，一定会转化好的。一次，吕老师刚督促罢学生就寝，王万军父亲打着手电，气呼呼地来找她说，王万军还没回家。都11点了，王万军会到哪儿？吕老师跟着王万军父亲先在校园里找，可是找遍校园的角角落落也没有他的影子。于是又跑到杨溪桠子，一个录像厅，又一个录像厅，一个电子游戏机室，又一个电子游戏机室的找。最后终于在一个游戏机室里找到了他。当时王万军父亲气得浑身发抖，把王万军拖出游戏机室，抽出皮带就是一顿毒打。吕老师连忙上前护着王万军，气得晕了头的王万军父亲哪顾得了她，抡着皮带只顾抽，情急之下，吕老师扑上去抱住了王万军父亲的手，失去理智的王万军父亲吼道：“从今以后你就不是我儿子，不准踏入家门一步。”把王万军带回寝室已是凌晨1点多，看到王万军身上红一块，紫一块，她哭了，王万军看到吕老师脸上的伤，“扑通”一下跪在地上大哭起来，边哭边说：“老师我对不起你，以后再也不胡混了。”从此，王万军变了，变得听话，变得懂事。吕老师更加关爱他，他写的每一篇作文和日记，哪怕一个好词、一个好句子，都要在班上读，让他有一种成就感。平凡的爱产生了伟大的力量，王万军彻底转变了，学习成绩直摇上升，还在全县中学生田径运动会上荣获了800米第三名，被学校评为“进步最大奖”。

持之以恒的爱是后进生转化的催化剂，十几年来，吕芳先后将110余名后进生转化为品学兼优的学生，全部考上理想的学校。

帮助一个贫困生，等于帮扶一个贫困户

湖北郧县是一个贫困山区，吕芳所在的学校更是贫、库俱全，诸多贫困学生常常因经济困难而中途辍学。读书是每个少年儿童都热切向往的，况且，这些贫困学生掌握了知识和本领，就给贫困的家庭带来了脱贫致富的希望。因此，对于吕芳这个无事不管的“班妈”来说，贫困学生就成了她心中不尽的牵挂。

刘永同学家境十分贫寒，别的同学吃完饭后，他经常用勺子，一个饭桶又一个饭桶地刮桶边上粘的剩饭吃。去年元旦的第四天，下着大雪，上早自习时，吕老师发现迟到的刘永瑟瑟发抖，仔细一看，原来他只穿了一条带着许多补丁的单裤子，这么冷的天，风又刮的这么大，他怎么受得了啊。于是，吕老师把他领到寝室，毫不犹豫地把刚刚买的新裤子拿给他穿，并心疼地说：“虽然这是一条女式裤子，但它能御寒，别嫌弃。”

对于困难的学生，吕老师总是无私援助，现在也无法统计给了学生多少钱和物，象卜学良、莫锐利这些父病母残的学生，她还给他们买奶粉增加营养。但是她更多的是给予他们精神上的鼓励，用无私的爱去感染、教育这些贫困学生。三〈2〉班是一个班容量达86人的大班，吕芳除了当班主任外，还兼语文、历史两门课。当时她有身孕在身，妊娠反应十分强烈，吃什么吐什么，整天眼冒金星，四肢无力。每次上课前，就要请校医静脉注射葡萄糖，以保证上完一堂课。校医经常说：“你这是何苦呢，不为自已着想，也得为未出世的孩子着想呀！”她却说：“我何尝不爱未出世的孩子，但班上86个孩子也需要爱呀！”她不顾手肿脚肿 ，也顾不上讲课时呕吐的尴尬，凭着年轻，仍然坚持上好每一节课。妊娠反应几个月，她未喊一声累，未诉一句苦，深深的教育了每一位学生，尤其是贫困学生。事后，她专门举办了一个“艰苦求学”主题班会，一个学生发言说：为了我们，吕老师能吃苦受累，忍受痛苦，我们这一丁点经济困难难道就不能克服吗？于是，班上自发成立了“爱心”互助小组，大家互相关心，相互帮助，给予了这些贫困孩子们生活的温暖，学习的信心，上进的勇气。

20年，她所教的学生，没有一个因贫困而中途辍学。象关军、卜宗伟等一批贫困学生毕业后已经能够运用所学知识，订阅科技书刊，学习先进农村实用技术，挑起了家庭生活重担，使家庭摆脱了贫困。

关爱一个缺少阳光的孩子，等于挽救一个家庭

吕芳老师，8岁时丧母，她亲身体验到一个缺父少母的孩子对爱是多么的企盼。在十几年的班主任生涯中，她遇到不少缺少家庭温暖的学生，她总是又当父亲，又当母亲，用父母般博大的胸怀去容纳他们，去呵护他们，激励他们，让他们时刻感受到父母的爱和家庭的温暖。

审艳是个柔弱可怜的女孩，父亲神经不正常，时常不是拿扁担打她的母亲，就是捡砖头，不分青红皂白地砸她的身体，当时只要一提她的父亲，她就泣不成声，两眼放射着仇恨的目光，嘴里还喃喃的说要杀死她的父亲这可怕的话。作为班主任，吕老师无数次抚摸她那伤痕累累的身体，心疼万分。为了治好审艳父亲的病，挽救一个家庭，吕芳查阅了大量医学书籍，拜访了多名精神病专家，四处寻求治病的良方。2003年暑假，她带着审艳到襄樊市精神病医院拜访一位精神病专家，在回来的火车上，装着钱和所有证件的背包被小偷溜走了。只好在火车站候车室坐了一晚上，第二天早上六点多徒步走到汽车站。无钱买票，吕老师就把带了多年的手表押给了车主，到了郧县，向熟人借钱才把手表换回来。在吕老师的帮助下，审艳父亲的病情逐渐好转，审艳的身体和心灵创伤日渐愈合。初三毕业，审艳父亲的病已经全愈，她自己也考上了理想的学校。

20年来，吕芳就是这样无怨无悔的把爱无私的献给孩子们，也赢得了学校领导、同事、学生和社会的认可。她先后被省、市、县评为“模范班主任”、“巾帼建功先进个人”、“三八红旗手”、“十杰师德标兵”、“优秀教师”。但她也为此欠下了很多很多。她母亲去世早，父亲长年在外，兄妹几个是小爷拉扯大的。去年中考前，小爷病危，作为家中排行老大，父亲要她回去看看小爷，可她怎么也抽不开身。中考那三天，是吕老师最痛苦的三天，只要把孩子们一送进考场，她就独自坐着不停地祈祷，祈求上帝保佑孩子们考出好成绩，祈求上帝保佑小爷无论如何要再坚持几天。可是中考那几天，老家打来电话，小爷去世了。她悲痛欲绝，愤怒地责骂阎王爷：为何不再宽限一天的寿命啊！

担任班主任工作很累很苦，需要付出很多很多，，但吕芳却说，未当过班主任的老师应是人生中的一大憾事，因为他无法体味到那青橄榄绿中那份让人心醉、让人回味的甜。在她的《班主任日记》中记着这样一件有趣的事：一次，上《人民英雄纪念碑》这篇课文，让同学们用“永垂不朽”造句，一个同学立即站起来说；“吕老师你永垂不朽”。当时她苦笑不得，说：“谢谢你，不过这个词我可不敢当，一是不够资格享用它，二是我还活着呢！”尽管学生的造句不恰当，但可以看出学生是多么爱她，多么的尊敬她。有了这些，她就满足了。

教师是一个平凡的职业，讲台是一个不大的舞台，吕芳在平凡的岗位上，三尺天地间履行着一个共产党员的誓言。在去年举办的郧县十杰师德标兵报告会上，吕芳深情地说：“我为有爱而高兴，我为施爱而幸福，我会一如既往的、毫不保留的、无怨无悔的把我全部的爱，献给我深深爱着的孩子们。”

吕芳同志基本情况

吕芳，女，汉族，1963年1月出生，现年42岁，本科学历，中共党员，湖北郧县人，1985年7月参加工作，中学高级教师，现在湖北郧县郧山中学任教。先后四次荣获县级“巾帼建功先进个人”和“三八红旗手” 称号，1998年被评为县级“十佳师德标兵”、省级“优秀教师”，2002年被评为县级“优秀党员”、十堰市首届中学四星级教师。她撰写的《如何运用激励机制提高学生成绩》、《运用电教媒体创设情景突破难点》、《用爱诠释教育的真谛》等论文先后多次荣获县、市、国家级优秀论文奖。

                                                                         （湖北省郧县教育局办公室 熊效军）