赤橙黄绿青靛紫，深沉厚重的内核积淀成简单纯净的白色。阳光，赋予生命热情向上的理由，带给人充实、丰满和希望。回望自己执著杏坛那一串串深深浅浅的足印，感叹之余，不禁笑了——庆幸自己一路阳光而来！

阳光是我恬淡率真的个性。

虽身处偏远山村，与清苦结伴，笑看天际云舒云展，闲观庭前花开花落，我独守心灵的净土，默默耕耘希望，只为梦想执著。阳光下自然容不得矫饰鄙陋的东西，我皈依了阳光，将心怀虔诚地袒露在阳光下，用蓬勃热情、率真洒脱的个性和一颗宽厚仁爱的慧心开辟一片绿洲,撑起一片蓝天。

因为我阳光，所以前行的脚步不会为名利牵绊，不会为纷争所累；因为我阳光，所以自信的笑容不会因失去而淡了光彩；因为我阳光，所以真诚善良的性情不会给虚伪、自私以可乘之机。伤过痛过我依然灿烂。

阳光是我工作中的激情绽放。

幸运地跻身培育桃李的行列，投入塑造人类灵魂的事业，我始终没有停下奋进的脚步。我有着扎实的教师基本功：普通话一级水平，参加市乡演讲赛力拔头筹；三笔字刚劲潇洒，颇有巾帼不让须眉风范；除了作为一名语文教师该具有的丰厚学养，我有着深沉丰富的思想和情感，更不乏课堂上挥洒自如的激情和创意。不妨断言，我是合格的，但如果墨守成规、固步自封、心安理得就此满足，缺乏不倦学习与时俱进的观念，荒芜了自己思想的田地，一潭死水自然不期望能荡起涟漪，而我也无疑该被无情地淘汰出局。信息社会，知识爆炸，人才拥挤，优胜劣汰。学风可师。学习、学习再学习是一句永不过时的口号，读书、思考是载着我们驶向理想之海永远不会搁浅的船帆。除了那些教学论著和前沿教育教学杂志，《读者》、《意林》、《思维与智慧》、《萌芽》、《散文百家》、《中华散文》这些优秀期刊也是我的钟爱。在如饥似渴的学习中，我反思自我、关注社会、洞察人生。思想得以解放、精神得以突围、人格得以升华。作为一名语文教师，亲历素质教育又幸逢课程改革，自我思想库的更新自应首当其冲——我崇尚“让课堂焕发生命的活力”，因此，我的课堂不是教案剧出演的舞台，我不是阴冷威严的课堂执行者、操作者、导演者，学生不是被我包办代替下倍受优待的“婴儿”。我与学生倾心交流、平等对话、自由探索、默契合作，智慧的光芒在课堂迸发，生命的灵气和活力在课堂绽放；我深信“课堂需要温度也需要深度”，所以，我的课堂上没有唇枪舌剑下叽叽喳喳的肤浅，没有作秀式舞台高温度无深度的空虚，而是师生之间、生生之间知识的汇聚、思维的碰撞、思想的交锋、情感的融合，是温度与深度相融的生命对话；我渴望“让课堂充满智慧探险”，所以，我的课堂不是知识泛滥成灾的汪洋大海，学生不是被我冷漠注水的容器，而是在生命展开、人生探险、智慧博弃中既体现热爱和追求知识、又体现热爱和追求智慧的心灵舞台。让“知识转化成智慧，让文明积淀成人格。”我与学生在快乐学习中快乐成长。

我的学生爱上我，爱上语文，爱上智慧。他们也以自己的魅力见证着我在语文教学中的成功：潜移默化中承袭的独特的思维方式、良好的个性品质和学习习惯让我暗自骄傲，不断提升和完善的语言技能和素养，不断丰富的人文情操更是让人惊喜！

一颗红心，理应多手准备。在社会选择我之前，我已英姿飒爽、整装待发。我乐于挑战，也乐于接受挑战，工作敢为人先。2003年秋，学校英语教师紧缺，教学难以为继。缘于对英语的特殊偏爱，为了更多地学些东西，拓宽自己的教学领域，让自己底气更足，郑重考虑后，我申请担任一个班英语教学。领导的准许是信任。我因而成为学校首位“双语”兼职教师，大家自不无忧虑——“语文、英语两门学科，而且在同一个班，她能行吗？教砸了自己挨批不说，起始年级两门主要学科可是关乎学生前途的呀，她能担当得起？早晚自习岔不开，一个周五个早自习、三个晚自习，还有课余大量的辅导任务她能顶得住？她这样，不是自讨苦吃，自找罪受？”……明知山有虎，偏向虎山行。面对这些关切和担忧，我灿然一笑：喜欢就是理由，喜欢就能干好。

身入宝山不会空手回。匆匆忙忙，欢欢笑笑中，我与学生一起走过了一年快乐的英语学习之旅。我以自己独具个性的教学方式、开放灵活的教学理念、高度的责任感和一往无前的进取精神证实了自己的预言也打消了大家心中的疑虑——我班英语教学质量在全市期末调考中位居第二，仅次于市外国语学校，这也是有史以来最好的名次，高分超过两个兄弟班及格人数之和。高分并不意味着低能。凡感受过我班学生风采的老师无不被他们个性化的思维品质、自主的学习精神、不凡的语言技能和素养深深折服。而我所任教的语文学科并没有丝毫的偏废！这朵不经意间绽放的花朵对我说——事在人为。雨后会有绚烂阳光！今年，我仍然快乐地跋涉在这条不无泥泞的道路上。学生对我说：“郑老师，您明年还要教我们！”我欣然默许。看来，缘份注定，我们同舟共济，相伴相依。

爱，人间最动听的声音。教育因爱而精彩，无爱的教育是悲哀、是伤害。我的阳光是绵延无尽的师爱。

在行动面前，语言无疑是苍白无力的。说说几个真实的故事吧。

故事一：一次突然的意外

陌生的环境，诸多的不习惯。开学后的第四周，杨洪同学夜里竟犯了“傻”，大便在床。羞于启齿的他“简单处理”后便进了教室。适逢我上早自习，对与他同室同学的“麻木”和“无动于衷”我不无感触。解决问题是当务之急。我匆匆带他到寝室洗换。为他送去干净衣裤和两瓶热水。一个多小时后，他身上换下的以及“私藏箱底”的衣被被我拿回寝室洗净晾好。回到教室，我则对同学们进行了一番语重心长的教育——患难时刻见真情。为什么没有一个人来向我报告这意外？一朵受伤的花儿需要的是春雨和阳光而非狂风冷雨。面对这种尴尬，谁都不是情愿的。意外既已发生，我想，体谅和尊重即是最好的安慰。相信没有一个家长会任由自己的孩子也相信没有一个人会任由自己的手足处于这种尴尬境地而置之不理。

故事二：那句没说出口的话

由于过渡溺爱和娇纵，刘艳同学变得倔强，执拗。七年级下半期，她全然不理会父母的苦心规劝和恳求，执意弃学在家。已是三天了，她还没到校，我暗自着急，要求去走访。原来校长了解她的情况，临行时苦笑着对我说：“家境困难，那孩子犟。去试试吧，希望不大”。翻山越岭十几里，我在她家对面山上苕田里循声找到了她。（她拒绝见每一个来劝她读书的人）隔山听到是我的声音，她就说了一句话：“您来了也是白来。我不会跟您回去”。学生没有被你感动，是因为你没有值得她感动的东西。找到了她，我撇开了主题，跟她捡苕藤，谈起了自己读书、求学、等待分配、参加工作的那些日子，谈人生、谈理想、谈未来……最后我说：“知识改变命运。如此贫困的家境，你的父母尚没有泯灭望女成凤的朴素愿望，再苦他们也不苦孩子，你的弃学太不应该！也许你现在不会懂，但总有一天，现实会让你明白的！”真情融化坚冰。心意决绝的她当天下午又灿烂在我的教室。临别时，对女儿束手无措的家长含着热泪，朦胧中，我看到那对淳朴的夫妇对我高高地竖起大拇指！大音唏声。他们在竭力表达对我的敬佩与感激，那句没说出的话，我懂！

故事三：重拾快乐的女孩

初进这个集体，金萍同学就明显地多了忧郁、伤感或许还有一份消沉。她无心学习、无意于与人交往，无意参加任何活动。郁郁寡欢、孤孤单单地俨然一个局外人，一度时期大小考试中，她总是自然地挂上几枚红灯。原来她是单亲家庭，七岁时，母亲的离开带给她幼小的心灵伤痛和阴影。跟随经济拮据的父亲生活，缺少了母爱的她快乐不再。我以一个女性特有的敏感捕捉着这一切，也试着悄悄改变这一切——她会无意间发现这一星期爸爸又多给了十元钱，这个月爸爸又多送了几次饭菜。夏天，她会收到几件不算得漂亮但干净的裙衫，冬天，她的床铺会多一床御冬的棉被。我悄悄地关注着她每一点变化，把那些成功讲给大家听，把她的欢乐和真诚带给大家，也把我们对她的期待和关注传递给她……第一次参加运动会，她竟打破学校初一女子100m、200m、立定跳远三项记录！快乐写在她的脸上。我们的关怀和鼓励让她重拾自信，重新找回了快乐的自我！而今，她已以优异的成绩升入高一级学校。

故事四：他是“巨无霸”

李小威同学是以年级第一名的身份进入我班的，果然不同凡响——桀骜不驯、飞扬跋扈，自恃优越，目中无人，稍有落差，便妒意横生，俨然一个“巨无霸”。道德不好是次品、是废品，甚至是危险品。爱是该有四季温度的，有春的温磬、夏的严酷，也应有秋的舒爽，冬的冷静。成绩好又怎样？顽疾不除、气焰不灭，不修枝剪叶，这幼苗也许难于参天！

我有意在班级中孤立冷落他，让他在被孤立中明白：老师并不过分看重你的成绩，除了学习好，你在很多方面需要向别人学习。冷处理初见成效，我便正面引导。教育他自省，讲一些宽容、谦恭、虚心、礼让的故事给他听。我别有心意、润物无声：在日记本里，我会留下这样的字句——“最有能力说自己有一肚子墨水的，其实只是那些普普通通的钢笔。在知识的面前，人人都妄图完全占有却无人有这个能力”；“谦虚、宽容的雅量快乐了他人，也美丽了自己”；“今天，某某同学向你请教的时候，你的谦虚让老师好开心！尊重别人也是在尊重自己啊！”慢慢的，他变的谦恭，宽容，如一条快乐的鱼儿游进了班级温情的湖水。

……

这丝丝缕缕爱的阳光，扫除阴霾、荡涤尘垢，悄悄温暖每一颗心灵，引领他们向真、向善、向美！

世事变幻，人生无常，晴朗的日子不会永远。寒风冰雹，倾盆大雨也随时窥视着侵袭我们的心空。

儿子三岁半，家中无人照顾，我工作繁忙无暇顾及，只得寄托在农村娘家，每天独自坐车到城里上幼儿园。2005年2月26日，生活现出它狰狞可怖的嘴脸，冷酷无情地赶走了我的阳光，向我发出了嘲弄的质疑和谑笑！

回忆伤痛，不忍触碰。

由于好奇心驱使，天真无知的孩子竟将小手伸入飞速旋转的切草机，被那凶残的“巨兽”无情地啃咬下右手两根手指！时值开学第二天，新年欢乐的余韵还未褪尽，面对这飞来横祸，在儿子面前，我这个无情的母亲那样无助，欲哭无泪！凄风苦雨凌虐着我的精神，伤痛啃噬着我的躯体，悲观扫荡着我的意志。一个无辜的近乎完美的孩子遭此厄运，是天妒“英才”？命运恶意捉弄？还是邪恶对善良的挑衅？如一只被利剪折断双翅的鸟儿，我无力哀嚎，滚落尘埃……可是，希望，我终于看见了啊——“郑老师，我们想你，无时无刻不在牵挂小涵涵，您一定要从悲伤中走出来，一定！”“老师，涵涵那么可爱，那么漂亮，不管他怎样，他永远是漂亮的，是完美的！”“老师，您别记挂着我们，现在，没有什么比涵涵弟弟的康复更重要的！我们都很努力！”“您不在我们得了好多奖，领导和老师们都夸我们这个班。只有我们才知道，这是在用我们自己的方式安慰您，回报您！”电话那头泣不成声……我能说些什么呢？我又怎能不坚强地站起来呢？况且还有身边那么多人们绵绵不绝的祝福和关爱！面对儿子我这个不称职的母亲已然是罪人，这一世的亏欠我已无法偿还，那么，就选择坚强吧！因为，我没有理由再去愧对这一班学生，愧对这份至高无上的事业！人生难免缺憾，有坚强的母亲，儿子仍然能重新做回他顶天立地的自己！

儿子术后半月，我带着他重进校园，重回讲台，重新带来了劫后的阳光！黎长鑫同学在日记中对我说：“如同一块巨石射进深潭，我们发生震惊宇宙的呼喊，因为久违的女神再度归来！面对女神，我们有太多太多的激情要奔涌，太多太多的祝福要传递，太多太多的祈祷要渲泄……”读到这些字句，这“女神”甘愿在微笑中死去！

一对来往于校园的坚强的母子，一处永远不败的风景！一种人性的光芒在校园闪耀……

工作八年来，我连年被评为校“优秀班主任”，多次被评为“优秀教师”、学科“骨干教师”、“师德标兵”、“模范教师”、“学生最满意教师”。教研成果显著，撰写论文，参加优质课竞赛，辅导学生收获丰厚……

我本无意栽花。可没想，我一笑，便花香满径了！

成绩如过眼烟云，所有的风景已属昨天。笑过哭过唱过痛过我依然执著！面对新的教育改革，面对给予我幸福伴我成长的学生，心灵的征程没有终点。——“愿是你心中灯塔的守候，在风雨中让你看透！”

我爱阳光，我爱这阳光下最辉煌的事业。一路阳光而来的我，仍将一路阳光地走下去……