勤奋学习、加强思想修养、不断提高自身素质

自参加工作以来，我在思想上和行动上和党中央保持高度的一致，做到爱岗敬业，为人师表，教书育人，服从领导，任劳任怨，遵纪守法，廉洁从教，严以律已，宽以待人，注重实效，踏实勤奋，大局为重、不计得失，与时俱进，勇于创新，积极响应党的号召，做到：学政治，提高思想素质；学专业，提高业务水平。十几年来，我都是一边教学，一边学习，始终让学习贯穿于我的生活之中，在搞好工作的同时，我利用节假日和业余时间，学习多种教学刊物，如《师德修养》、《继续教育》、《小学语文教学》、《苏霍姆林斯基》等书刊，即使在寒暑假中，也没忘记专业知识的学习，以不断地提高自己的专业水平和职业素质，2001年，我取得了襄樊师范学院专科小教文凭，2002年，我又报考了湖北大学中文本科的学习，进行更高一级的专业知识培训，为了学到知识，不论酷暑严寒，往返于随州和枣阳之间，认真 地听课做笔记，把学来的知识进行系统的分类和消化，终于在2003年6月，圆满地完成了学习任务，获得中文本科文凭。与此同时，我还认真参加学校组织的微机培训学习，学会了自己制作课件和上网查阅学习资料，使教学资源变得更加丰富，让自己的教学理念能与时代接轨，课堂教学也更加地得心应手了。

注重效率、夯实每节教学、充分挖掘学生潜能

在教学中，我努力做到勤奋、严谨、求实、创新。我在切实认真落实常规教学的各个环节的同时，尤其注重大胆改革课堂教学结构，使之充分体现“以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线”，提高学生兴趣，挖掘学生潜能，开发学生智力，既教“学生学会”，更教“学生会学”。对于每一堂课，我都当作一次挑战，一次战斗，以饱满的热情，灵活的方法，优美的语言，真挚的感情，精密的设计，和有效的训练，深深打动学生的心弦，使课堂教学生动活泼，畅所欲言，平等民主，充分提高40分钟效率，并研究探索了一套较为有效实用的课堂教学模式。即：“情境————质疑——探究——合作——领悟——拓展”的教学模式，大大激发了学生的学习兴趣和学习主动性，我多次在市级以上讲授观摩课，示范课，录相课和优质课。2000年9月，示范课《咏鹅》在襄樊市新大纲新教材培训研讨课上获一等奖；2002年6月，多媒体教学示范课、录相课《趵突泉》在襄樊市第二届多媒体教学示范课评比中获一奖；2002年月11月，在全国小学语文发展与创新教育第二届研讨会上《威尼斯的小艇》一课获优质课二等奖；2004 年5 月，观摩课《园明圆的毁灭》在襄樊市电化教学现场观摩会上，获一等奖。

科研兴教、勇于承担课题、做新时期的育花人

在搞好本职工作的同时，我还承担了教育科研的重任。

在十多余年的教学工作中，我不断地探索教学新路，先后承担了各级教研教改实验课题。我于1999年9 月承担了“中央教科所小学语文学法指导”的实验工作；2000年9 月，又承担着“湖北省现代信息技术教育”的实验工作；2001年10月，承担了“全国小学语文发展与创新教育”的实验工作。从事实验工作以来，我在识字、阅读、作文教学方面进行了长期的探索与研究，撰写的论文多次获奖并发表。《咏鹅教学谈》于1999年10月发表在《枣阳教研》上；《浅谈多媒体在语文教学中的诸多优势》在2002年襄樊市电教五优评比活动中获论文一等奖；《找窍门 增趣味 巧识字》于2000年发表于《语文研究与教学》上；《自主 开放 探究》在2003年9 月发表于《人民教育》上。

甘为人梯 、 诲人不倦、红花背后叶也甜

我在自我进步的同时，还悉心教育和辅导学生。鼓励学生阅读和写作，告诉他们，走万里路，看万卷书，是丰富自己的有效途径，要用心观察世界，用文倾吐心声，当他们有了自己的观察、自己的感悟，我总是热情地阅读，真诚地指点建议，我辅导的学生习作有15篇分别在《中国少年报》、《汉语拼音报》、《小学生创新作文》、《小学生天地》等十多家报刊、杂志上发表，有20多篇习作在各级各类比赛中分别获一、二、三等奖。红花笑了，绿叶当然开心。

春风化雨、润物无声、以情架设心灵桥

冰心说过： “ 情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开。 ”.“ 每个人都需要爱 ” 这是我的老师当年教给我的一句话，而多年以后，在细细地品味中，我发现这句话还有另一半，那就是：爱会使不值变值得。教师的爱不是一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是学生转变的催化剂，我试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，因为我知道，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一个扇门的开启，都是一个无法预测的未来。

记得有一次，学校组织春游，在课间，我把收上来的几个学生的车费 30 元钱随手夹在了教科书里，接着又给学生上了一节课。由于我的粗心，下课后把我的课本遗漏在讲桌上， 30 元钱因此不翼而飞。

下午，我给学生上了一堂诚善为美的班会课。下课前，我对全班同学说： “ 诚实的心灵比金子还可贵，老师今天把夹在书里的一样东西弄丢了，我希望无心拾到它的同学在没有人的时候给老师夹回到书里。 ” 于是我又把教科书留在了讲桌上。

等到放晚学，我给班上的门上锁时，发现讲桌上的教科书里平躺着 30 元钱。

第二天早上，我在班上对同学们说：昨天，一位同学帮老师找回了遗失的东西，我感谢他。我相信，这位同学不仅仅找回了这些东西，同时，也找回了他自己遗失的诚实。我的话音刚落，全体学生都为这不知名的勇者鼓起了热烈的掌声。

“ 春风化雨，润物无声 ” ，对学生自尊的呵护，给学生于尊重，让学生真正的从心灵深处感化和触动，这才是教育对爱的诠释。设想 , 如果只是一味的斥责和讥讽 , 又怎么能换来 ” 浪子回头 ” 的觉醒呢 ?

也许有人要问：付出了这崇高的爱，却要守着一辈子的清贫，值得吗？的确，教师微薄的工资无法让饭碗浮起富有的油花，生活环境的艰难，无法摆脱清贫与寒酸。但是，当清晨走进校园，那一个个标准的队礼，一声声清脆的 “ 老师早 ” 迎面而来；当走进圣洁的课堂，看到那一双双充满求知欲望的乌亮亮的眼睛，看到那渴望造就的人才，那等待塑造的灵魂；当课间跟孩子们泡在一起，看到那一个个生龙活虎的身影；当夜深人静，欣赏孩子们那一篇篇优秀习作，我是多么激动，多么满足，多么富有，多么自豪！

虽然我早已知道，那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是！对于当初的选择，今生我无怨无悔。我将趁着年轻，不断学习，不断进取，用今朝的热血去谱写明日的辉煌。我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起中国明天的太阳！

印度诗人泰戈尔曾经说过： “ 果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我们做叶的事业吧！ ” 我情愿在教育园地里，做一片绿叶， 我的生命，必将在孩子们的身上得到延续； 我的心灵，必将在孩子们的欢笑中永远年轻； 我所做的一切，必将在孩子们的成长中变为永恒！

作者简介：

唐玉红,女,汉族,36岁,1988年毕业于枣阳师范学校,2003年本科毕业,现任枣阳市第二实验小学语文老师,小学高级老师。

在十多余年的教学工作中，唐老师不断地探索教学新路，先后承担了各级教研教改实验课题。她于1999年9 月承担了“中央教科所小学语文学法指导”的实验工作；2000年9 月，又承担着“湖北省现代信息技术教育”的实验工作；2001年10月，承担了“全国小学语文发展与创新教育”的实验工作。从事实验工作以来，她在识字、阅读、作文教学方面进行了长期的探索与研究，撰写的论文多次获奖并发表。《咏鹅教学谈》于1999年10月发表在《枣阳教研》上；《浅谈多媒体在语文教学中的诸多优势》在2002年“襄樊市电教五优”评比活动中获论文一等奖；《找窍门 增趣味 巧识字》于2000年发表于《语文研究与教学》上；《自主 开放 探究》一文在2003年9 月发表于《人民教育》上。

她多次在市级以上讲授观摩课、示范课、录相课和优质课。2000年9月，示范课《咏鹅》在襄樊市“新大纲新教材培训研讨课”上获一等奖；2002年6月，多媒体教学示范课、录相课《趵突泉》在“襄樊市第二届多媒体教学示范课”评比中获一奖；2002年月11月，在“全国小学语文发展与创新教育第二届研讨会”上《威尼斯的小艇》一课获优质课二等奖；2004 年5 月，观摩课《园明圆的毁灭》在“襄樊市电化教学现场观摩会”上，获一等奖。

她还多次被评为县级、市级优秀老师。2002年9月，被枣阳市委、枣阳市人民政府表彰为“优秀老师”；2003年9 月被评为“枣阳市骨干教师”；2004年9月，被襄樊市人事局、襄樊市教育局表彰为“优秀老师”