中学校园里时下流传着一句顺口溜，“一怕文言文、二怕写作文、三怕周树人”，鲁迅的文章生涩难懂，不好学，几乎成了中学校园里师生的“共识”。人民教育出版社新版的语文教材中，鲁迅的作品由5篇减少至3篇，更是引起疑惑：是鲁迅的作品真的过时了吗？当今时代我们应该怎样读鲁迅？

鲁迅作品真的已成“鸡肋”？

新时代如何读鲁迅作品？今年8月10日，在上海举行的第四届鲁迅论坛上，来自中国各地的学者和中学语文老师就这一问题展开了探讨。鲁迅“鸡肋说”、“压抑说”、“晦涩说”、“痛苦说”和“横眉冷对老头说”等等炸开了锅。奋战在中国语文教育前线的语文老师们带来了各地学生的感受和意见。

鲁迅作品为何成“鸡肋”？

中学语文教材减少鲁迅作品引起争议，已经不是第一回了，每一次争议，都会引起广泛的关注，引来更多的人参与争议。鲁迅太宏阔，太丰富，也太复杂；关于鲁迅的争论，很大程度上是关于社会和人生的一些根本问题的争论，因此，这样的争论还将长久存在，而且也不要指望有一致公认的结论，除非什么时候人们的世界观、社会观、人生观会达成一致。

我们应该怎样读鲁迅？

部分学生疏远鲁迅，主要是因为时代的隔膜，鲁迅先生所面对的，是一个政治黑暗的时代，他需要同种种黑暗势力作斗争；今天的时代则较为宽松和谐。因此，青年人可能无法体会先生作品中的价值。面对鲁迅那些深刻而沉重的思想，我们是无法回避的，关键是如何处理。