2009第七届全国(广州)性文化节落幕了。在相关的报道和评论中,笔者注意到,论者们对未谙性文化、疏于接受性教育的民众,流露出“哀其不幸,怒其不争”的怨气。的确,性教育在我国仍举步维艰。在传统的观念中,男女之事,是“无师自通”的,无需启齿,也难以启齿。这种观念至今仍有“广阔市场”。有人说,实施性教育当“从娃娃抓起”。然而,在中小学课堂尤其是农村中小学课堂上,性教育基本上还处于“空白状态”。在一些农村中学,性教育的内容仅现于生物教材中,课时也极为有限。而这些内容竟连生物老师也常常羞于启齿,于是,学生就只能在“自学”中偷偷摸摸地了解简单的性常识。在“性教育投入不足”这种现实背景下,广州的性文化节,事实上成了不少人接受性教育的“唯一课堂”———除了这个“课堂”,又有多少人能通过正常途径获得科学的性知识?

只有在性文化节,才敢于说性,提及性文化；在其他场合,却谈“性”色变。这实在是性教育的不幸与悲哀。笔者以为,性文化本无“节”。期望性文化能脱掉神秘面纱,回到成人的生活中,活跃于中小学课堂上。唯其如此,性文化才能得到科学的解读和更好的传承。(宋维宙)