中国家庭教育的现状与展望

                                  中国家庭教育学会秘书长 邓丽

一、中国家庭教育发展现状

中国自古以来就有重视家庭教育的优良传统。在中国政府制定的《中国儿童发展纲要》中明确规定“父母或者其他监护人应当学习家庭教育知识，正确履行监护职责，抚养教育未成年人。”“重视和改进家庭教育，加强家庭教育知识的宣传和理论研究，办好各类家长学校，帮助家长树立正确的保育、教育观念，掌握科学的教育知识和方法。”

中国经济的高速发展，生活水平的不断提高，人口出生率和自然增长率进入较低增长国家行列，家庭的关注点更多地转移到孩子身上。随着社会结构变化以及劳动力迁移的加快，也出现了单亲家庭、重组家庭、流动家庭、留守家庭等多种类型的家庭，家庭教育也出现了许多新的课题。如，部分年轻父母由于缺乏家庭教育知识和经验，对孩子过分溺爱、过度保护、过高要求；受片面人才观的影响，部分父母注重智力教育，要求孩子钢琴考级，体育舞蹈要取名次等，忽视非智力因素培养；重视物质营养，轻视意志品德和身体素质锻炼，不懂如何培养孩子求知、生存、合作、发展的能力，造成孩子心理压力大、生活能力低、意志薄弱；很多父母缺乏与孩子的沟通与交流的技巧，使孩子缺少情感疏通和心理关怀，特别是网络媒体思维的迅速渗透，儿童毫无防范地暴露在正反信息的包围之中，家长却难以有科学有效的方式引导孩子正确应对这种信息大潮。这些都给家庭教育提出了一系列新的课题。

二、中国家庭教育工作措施

我所在的家庭教育学会是全国性学术群众团体，肩负着理论研究和社会服务两大功能。1989年成立后，吸引方方面面教育专家和社会工作者加入，目前共有37家团体会员，300多名会员，全国31个省区市和70%以上的县级妇联都建有家庭教育学会、研究会，创办了30多种家庭教育报刊杂志，开办了各种类型的家长学校，初步形成了家庭教育工作网络和社会服务体系。

第一，加强家庭教育工作指导和研究。中国家庭教育学会配合全国妇联、教育部等部门，制定并实施全国家庭教育工作规划，明确家庭教育工作的指导思想、主要目标、具体任务和监测评估办法，联合开展规划评估抽查、总结表彰工作。制定颁发了家长学校工作指导意见、家长教育行为规范等指导文件，加强对家长学校的规范管理。我们还建立了100个全国家庭教育试验研究基地，联系了一大批专家学者，形成了专兼职相结合的家庭教育理论研究队伍，结合儿童成长和家庭教育中出现的新情况新问题，确立重点研究课题，开展调查研究和课题研究，形成了较为丰富的研究成果，并注意将研究成果应用于实践，帮助年轻父母掌握家庭教育的基本原理和方法。

第二，创新家庭教育实践活动。中国家庭教育学会与全国妇联通过巡回报告等方式，开展了百万家长 “优生、优育、优教”教育，把知识送给家长、帮助家长更新教育观念。2002年全国妇联联合25个部委在３至１８岁儿童中开展了以做“家庭小帮手、同学小伙伴、社会小标兵、环保小卫士、独处小主人”的小公民道德建设计划，全面培养儿童的道德观念和社会责任感，帮助他们养成良好的道德行为习惯。2004年发起以“为国教子、以德育人”为主题的“争做合格家长，培养合格人才”的群众性精神文明创建活动，引导广大儿童和家长在自主参与、自我教育、亲子互动中共同提高。每年9月作为家庭道德教育宣传实践月，广泛传播儿童优先、尊重儿童、支持儿童、儿童参与的先进理念，倡导为儿童作表率、为儿童办实事的公民意识，营造全社会关心儿童健康成长的良好氛围。

第三，健全家庭教育工作网络和阵地。目前，全国妇联和31个省、自治区、直辖市县级以上妇联都设立了儿童工作部门，街道（乡镇）建立了家庭教育工作领导小组，家庭教育指导机构，村（居委会）有家庭教育辅导站，与专兼职工作者队伍和志愿者队伍，形成了覆盖全国的5级工作网络。中国家庭教育学会积极配合妇联、教育、卫生、民政等部门，根据儿童年龄特点和家庭情况，创办了多种类型的家长学校，如新婚夫妇、孕妇学校，幼儿园小学中学家长学校，广播电视家长学校，留守儿童、单亲家庭家长学校，社区家庭教育指导中心，网络家长学校等。目前全国有各类家长学校43万多所，社区家庭教育指导中心11万多所。我们还有儿童活动中心1200多所、自办托幼园所4000多所。

第四，广泛开展国际交流与合作。多年来，中国家庭教育学会与联合国儿童基金会等国际组织密切合作，联合召开了女童问题国际研讨会、女童发展研讨会，参加了联合国儿童问题特别联大，组织了父母教育与儿童发展论坛，多次参加了儿童教育、儿童权利、防止虐待和忽视儿童、防止儿童暴力等国际会议，了解其他国家儿童家庭教育的成功经验，交流中国在儿童发展和儿童教育中的做法。开展女童优先权项目、大龄女童技能培训和能力建设项目、家庭教育与性别平等项目等，努力减少和消除对女童的歧视，倡导科学的家庭教育观念，总结推广成功的家庭教育指导模式。

经过多年努力，中国的家庭教育取得了显著成效，家庭教育知识的宣传覆盖面不断扩大，理论研究不断深入，指导和服务水平不断提高，工作队伍不断发展壮大。但是，我们也看到，整个社会对家庭教育重要性的认识程度还有待进一步提高；各级政府对家庭教育的政策支持、财政投入还需进一步加强；家庭教育的理论研究尚待进一步深入；家庭教育的工作网络和指导服务体系有待进一步加强和完善；学校、家庭、社会教育三者的衔接、互动、配合需要进一步强化。

前不久，中国刚刚制定出台了《全国家庭教育工作“十一五”规划》，明确了今后5年家庭教育工作的总体目标和工作任务。我们家庭教育学会将按照规划要求，充分发挥理论研究和社会服务两大功能，推动家庭教育发展。一是针对当前家庭教育中的新情况、新问题，确立重点研究课题，深入开展调查研究和理论研究，形成有分量的研究报告，有针对性地提出对策建议，并促进研究成果的推广和应用。二是发展壮大家庭教育讲师团队伍，切实发挥专家学者在传播先进理念、普及科学知识、提高家庭教育质量等方面的积极作用。三是积极探索家庭教育指导和服务社会化、市场化运作新模式，推动各种类型的家长学校和家庭教育指导中心的创新发展，为不同类型、不同层次、不同需求的家庭提供高质量、专业化、有成效的指导与服务。

俄罗斯是一个具有悠久历史文化的国家，在儿童教育方面积累了许多成功经验，如，在儿童早期教育中十分注重民主型的亲子关系、自由型的育儿理念、开放型的教养方式等，这些都值得我们学习和借鉴。我们热情地期望，在开展以上研究项目和工作时，能够与俄罗斯相关部门合作，学习借鉴你们在家庭教育方面的成功经验，得到专家学者的指导和支持。同时，我们也将进一步扩大与包括俄罗斯在内的世界各国之间的交流与合作，共建家庭教育信息交流平台，分享家庭教育的成果与经验，为建设和谐家庭、和谐世界共同努力。