高校扩招"后遗症"还是高等教育滞后"综合症"?

——人大代表会诊研究生“就业难”

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新华网北京３月１３日电（记者刘云伶、高风）正在召开的全国两会上，就业难再次成为代表、委员们热议的焦点。一些全国人大代表认为，在就业难持续困扰大学生时，就业难题日渐在被视为“皇帝女儿不愁嫁”的研究生群体中显现，并非扩招“惹的祸”，而是高校相关招生、教学、管理及服务等发展滞后导致的“综合征”。

精英人才也遇就业寒冬

“如果说大学生就业难是高等教育大众化的必然结果，那么，当作为精英人才被培养的研究生也为就业头疼，不能不引起高校和教育部门的反思。”一些人大代表指出，从大学生到研究生，就业难在拥有更高学历的人才身上出现，令他们深感忧虑。

全国人大代表、山西忻州市委书记张建欣说，研究生扩招缓解了本科生就业压力，却加重了研究生就业竞争。２００３年起，高校研究生就业出现了以往不曾有的“严峻”形势。几年来，研究生求职过程中，往往是十几人甚至几十人竞聘一个岗位。

记者在采访中了解到，从求职意向看，毕业研究生仍以北京、上海等大城市和“铁饭碗”为主，就业选择的单一，客观上造成了“千军万马过独木桥”的现象，导致高等院校、科研院所对硕士研究生的需求逐渐趋于饱和。北京一所大学人事处负责人介绍，早在２００４年，学校只提供不到５０个研究生就业岗位，却有６００名左右的研究生前来应聘。

就业难题的逐渐凸显，使很多学生家庭、特别是农村学生家庭陷入困境，培养一名大学生、研究生的“性价比”之低，令一些家庭和学子开始对上大学望而却步。

“在西部的一些农村地区，培养一个大学生很不容易，会把不少家庭拖在贫困线上。”在教育战线工作多年的全国人大代表刘中慧说，大学毕业生找不到工作不仅是教育资源的浪费，而且是城乡家庭和社会资金的巨大浪费。对大学生个人来说，不仅有长达十几年甚至二十几年的人生时间投入，而且还有家庭巨额的经济负担；对社会来说，教育投资是政府财政支出中很重要的一笔，如果一个大学生在接受教育后找不到工作，这意味着国家对他的教育投入没有获得应有的回报。

高校“身子骨”弱在哪里

面对严峻的就业形势，不少人归咎于高校本科和研究生扩招。教育部部长周济在两会期间接受新华网专访时认为，不能简单地把“就业难”和扩招划等号。

“我认为现在就业问题不是因为扩招引起的，因为这些孩子迟早都要就业，只是读完大学就业，还是不读大学就业的问题。”周济说，经过多年努力，我国的高等教育在数量上有了很大的增长，“但并不意味着大学生太多了，就社会主义现代化的需要来说，还是太少了。”

很多对此观点表示认同的人大代表分析认为，造成大学生乃至研究生就业困境的更主要原因，是与高校人数增长和经济社会发展步伐已严重不适应的高校教学、管理等一系列机制分不开。

全国人大代表、国家卫星气象中心总工程师许健民说，大学生和研究生数量大幅增加，而真正有资历带研究生的导师数量没有增加多少。很多硕士生导师一人带十几、二十多个研究生，很少有时间和精力对研究生进行细致的辅导，过去家庭式的教育也变成了“饭桌会议”，造成研究生质量在一定程度上下降，许多学生高学历、低能力，无法适应用人单位的要求。正因为此，很多本科生和研究生毕业后重新到职业学校“回炉”，以增强专业知识和技术。

同时，高校学科设置不合理是大学生就业难的一大原因。全国人大代表任正隆认为，我国产业结构和就业结构正在发生重大变化，对人才的需求更加多样化。但我国高等教育的专业结构、教学内容、课程体系已严重滞后于培养目标的调整，使许多高校毕业生难以适应劳动力市场的需要。

此外，一些人大代表认为，高校对研究生就业的管理缺位也难辞其咎。多数高校将目光聚集于本科生就业，认为研究生“不愁嫁”，导致研究生就业培训、信息提供及就业指导严重不足。目前仅有清华大学、北京师范大学等少数高校对研究生开展过此类培训。

诚然，择业期望值高、依恋“铁饭碗”等因素也是影响研究生就业的“瓶颈”。在文科类专业的研究生中，这种现象尤其明显。一位北京师范大学教育系研究生告诉记者，他们班上的研究生就业时只盯着公务员或高校教师，根本没人想去企业。

高校如何“自救”以缓解“就业难”

“与其一味抱怨扩招，不如抓紧时间调整教学、管理等步伐，尽快治愈高等教育发展滞后导致的‘综合征’。”人大代表认为，高校大学生、研究生就业不是孤立的问题，各高校和教育部门应从多方面着手进行自我治疗，以缓解就业难题。

“高校应改革专业与课程结构，以适应劳动力市场的重大变化。”早在２００４年，全国人大代表、华中师范大学教育学院博士生导师周洪宇就提出，高等教育必须加强和革新与职业界及社会其他部门之间的联系，必须对劳动力市场、新的就业领域和形式的出现采取相应的和积极主动的态度，改革专业与课程结构；允许职业界的代表参与高等院校的管理，让学生和教师有更多的机会在国内外实习锻炼，增强高校毕业生适应劳动力市场变化的能力。

许健民分析说，作为研究生的培养方，高校应建立完善的培养机制，增强导师力量，加强对研究生管理，以保证研究生质量。同时，学校还应加强研究生的就业培训和指导，提升研究生求职技能，增强研究生对就业形势和社会需求的科学认识。比如，可在研究生中做一个详细的调查，知道研究生希望得到什么样的帮助，指导学生结合专业特点进行辅导，找到就业优势。

张建欣认为，政府可加大对边远地区和艰苦行业的投入，运用财政手段提高毕业研究生的工资待遇，尽可能缩小与发达地区和热门行业的差别，增大对毕业生的吸引力。

对研究生本人而言，代表们认为，该剔除“跳板”心态，让自己真正成为高素质人才。部分学生把读研的目的狭隘地理解为高薪高职，以研究生文凭为找个好工作的跳板，误解了研究生教育作为精英教育的初衷。有些研究生读研期间不够刻苦，虚度光阴，毕业时体现出来的水平甚至不如本科生，有的连简单的报告都无力完成，更无法在激烈的就业竞争中立足。