大学生就业是关系到我国现代化建设全局、构建和谐社会的一件大事。总结高校实行“自主择业、双向选择”的大学生就业新方式以来的实践经验，做好“加、减、乘、除”法，是打开工作局面、提高大学生就业率的一种思路。

加法，就是要不断提高大学生就业能力和择业水平，提升大学生的就业竞争力。这是提高大学生就业率的根本。大学生就业能力既包括专业知识水准，更包括思想道德水平、实践动手能力、专业创新能力和发展能力。择业水平则反映大学生自身职业生涯的设计和专业发展能力，以及联系社会、推介自己的能力。这些能力的培养是通过高校的日常教学活动来实现的。要通过各种措施，使学生得到更有针对性的教育和培训，使大学生在就业、择业的过程中更具综合实力和竞争能力。

减法，就是要不断化解大学生的就业障碍和不利因素。大学生在择业、就业过程中有一系列障碍因素，诸如专业培养目标与就业市场的要求存在不同程度的错位，择业过程中的就业期望过高或信心不足，就业资源使用不当等等。这些障碍因素有些是教育和就业指导不足造成的，有些是学生自身所存在的问题，要采取各种措施消除或减弱这些不利因素。这就需要通过加强就业指导，针对专业情况引导学生正确把握就业方向，提高择业技能；通过开展思想教育，引导学生到农村去，到基层去，到全面建设小康社会最需要的地方去工作；通过开展心理咨询活动，及时地解决和排除就业过程中的各种心理问题。

乘法，就是要尽最大可能拓展大学生就业市场需求信息，扩大择业宽度。这是提高大学生就业率的关键。一般来说，每个专业的择业指数如果能达到１∶３以上，就为大学生提供了足够的择业宽度，就业率的提高就有了坚实的保障。大学生就业市场信息的拓展包括就业市场范围的拓展、就业信息获取手段的拓展和就业方式的创新。大学生就业市场的各类信息以及围绕这些信息所提供的就业服务，都是提高大学生就业率的有效手段。因此，不断开拓大学生就业市场信息，构建和完善高校就业服务体系，都需要花大力气持续推进。

除法，就是要将就业压力分解到与大学生就业相关的各类群体中去，形成齐抓共管、共同推进的局面。首先要唤起大学生就业的主体意识。自主择业的核心在于“自主”，大学生要树立起积极、正确、切合实际的择业观，要通过从职业生涯设计开始的全程化就业教育，培养起大学生就业的自主意识。与此同时，高校要将所拥有的社会资源使用起来，为大学生就业服务，例如校友资源、合作关系资源、创业资源等。利用家长资源为大学生就业服务是我国大学生就业的重要特色。更重要的是，政府要发挥职能，不断为大学生就业提供更多的岗位。只有调动各种社会力量，按照大学生就业的内在要求提供各种服务，才能使高校的就业压力得到分解，大学生就业水平才能持续地提高。

大学生就业率的提高关系到高等教育的全部过程和每一个环节。按照科学发展观的要求，做好“加、减、乘、除”法，构建起功能完善的大学生就业指导服务体系，是提高大学生就业水平的一种有益探索。（广西大学党委书记 阳国亮）