关注家庭教育就是给予孩子终身的幸福，8月28日，全国妇联书记处书记张世平、湖北省妇联副主席赵吉凤、浙江省杭州市教育科学研究所副所长韩似萍和陕西家庭教育研究会专家汤发良来到中国访谈，共同探讨让如何让教育从家庭更好地出发。

[中国网]:

刚才张书记说了这么多的措施和行动，我们现在要考察一下。这些措施和行动是不是得到了充分的落实和贯彻？我想问一下赵主席，湖北省的留守儿童现在具体有多少？他们目前的现状是如何？

[赵吉凤]:

留守儿童应该说是我国经济社会转型时期出现，并且将长期存在的一个问题。留守儿童的出现，现在引起了党中央的高度重视，胡锦涛同志都有批示。各级党委、政府非常重视，社会也大力关注。我们省有留守儿童153.3万，这135万3占整个未成年人的8%，他们主要的特点是留守儿童呈逐渐上升的趋势。因为随着农村打工经济的发展，劳动力的大转移，这就会呈逐渐上升的趋势。

第二，从现在留守儿童的分布来看，它是呈锤型就是两头小、中间大的形式，这就突出了一个问题。留守儿童义务教育阶段的孩子特别多，我们调查中发现，从6到15岁占65%，这是一个大的群体。留守儿童还有一个问题，分布不均衡。我们省是17个市州，我们现在留守孩子分布最多的占17%，留守孩子比较小的可能只有5%，就跟当地的经济发展有明确的关系。我们的现状就是这样。

[赵吉凤]:

我们调查以后，感觉到留守儿童普遍存在着“四失”，首先是学业失教。因为我刚才讲到，这部分留守儿童的监护方式大概是三种。一种是隔代监护，就是爷爷奶奶监护的，这在我们省占83%，这是一个很大的群体。第二，亲戚代管。第三，就是学校的管理。第四，自我管理。

我刚才说的学业失教，这部分监护人文化素质偏低，因为他们年龄偏大，对孩子的学习没有办法指导，特别是课外作业不能按时完成，这些孩子在学生上缺乏主动性、积极性、自觉性。

第二方面是心理失衡。他们的爸爸妈妈在外打工，他们是心里的缺失，造成他们的心里不平衡。他们所表现的是孤僻、封闭、不爱交流，爱心缺失。所以在这个方面，他们心里也存在着偏差。

另外，行为示范。这种就是家庭教育的不规范，刚才韩老师都讲了，爸爸妈妈打工去了，没有正规的家庭教育，这些爸爸妈妈为了给孩子补偿，因为他们觉得他们出去打工，让家庭经济条件相对改善，对孩子进行经济补偿以作为感情的补偿。这些孩子自控力很差，拿着这些钱上网、打游戏机，有的甚至三五成群结伙去吃、玩，搞的不好的还引起打架斗殴的行为，这些行为出现了偏差。

还有一种，安全的失保。爷爷奶奶年龄大，对他们监管不利，这些孩子缺乏自我保护的能力，所以遇到问题应变能力很差。特别是在如何维护自己的权益上，刚才张书记讲了维权行动，孩子们怎么样维护自身的权利应该是比较欠缺的。从我们来看就是这样一种现状。

[张世平]:

她谈到了在劳动力的输出地，留守儿童聚集的地方，刚才赵主席反映了客观的情况。从我们工作的角度，实际也是在两方面抓。一个方面，通过发展农村的社会监护网络，包括学校、农村社区、家庭三结合的网络，解决孩子们家庭教养缺失的问题。包括我们搞的一些农村“家长学校”，还要发展寄宿制学校等，教育部给了很大的投入，这是一个方面。

[张世平]:

另外一个方面，我们比较强调加快农村的经济区域发展，鼓励更多的农村劳动力就近、就地进行转移。特别是现在出现农民工返乡就业的现象，我们也在进行这些现象的研究和推进的工作。这也是从根本上、源头上解决孩子们离开父母，对家庭教育保护缺失的一个有效措施。这也是很重要的。 （吴静）