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专家:改变高考"一考定终身"需建立教师诚信体系
中国网 china.com.cn  时间: 2009-04-27  发表评论>>

专家:学业水平测试当前操作难 学生压力可能增大

教育部考试中心主任戴家干24日指出,2009年共有11个省份进行新课改高考。有的省把学业水平测试作为高考总分的一部分,作为录取的参考。今后的高考制度将包括学业水平测试和综合评价,以改变“一考定终身”的考录方式。

在当前的教育环境下“学业水平测试”能否顺利实施?可能遇到什么问题?是不是缓解考生压力,带来教育公平的一剂良方?为此记者连线著名教育改革专家中央教育科学研究所研究员储朝晖。

学业水平测试可能引发更极端的教育不公问题

记者:教育部考试中心主任戴家干指出,2009年共有11个省份进行新课改高考。有的省把储朝晖:学业水平测试作为高考总分的一部分,作为录取的参考。今后的高考制度将包括学业水平测试和综合评价,以改变“一考定终身”的考录方式。您怎么看待学业水平测试?

储朝晖:高考改革是实在并行的,而学业水平考试不管怎么考,最终还是要考,但是无论怎么考、谁来操作,相互之间都没有一个可比性;另外是一个可信度的问题,大家是不是相信这样一个测试结果,因为水平测试有一定的灵活性和松动,从极端的结果来看,容易使一些通过一般高考无法达到录取分数的学生,采取不正当的手段来在学业测试中获得高分。作为一种政策,就必须要考虑这种极端的可能,这也是涉及到教育公平核心的问题。

建立教师诚信体系对于启动水平测试有长远好处

记者:那么操作是关键,您认为怎么操作能更为合理,谁来进行操作呢?

储朝晖:短期内还是很难做到,而从长远看应该建立一种教师的诚信体系。教师是直接与学生接触的,最了解自己的学生,应该说教师最能准确评价学生,但是这个诚信体系目前没有建立起来,所以启动这样的一个水平测试还是有一定的困难的,但从长远考虑应该逐步建立,朝这个方向发展。

多次考试可能更增加学生压力

记者:谁来操作是一个问题,但是目前,我国一些地方也已经采用了学业水平考试,比如说,广东就加了一次学业水平考试,学业水平考试,是两考定终身,您怎么看待多次考试这种操作模式呢?

储朝晖:这种学业水平考试也要看怎么考,有的也不止考2次,而是多次的。那么这样就会造成这样一个结果,本来学生的紧张和压力是集中在高中最后的一个阶段,但是增加了学业水平考试,与平时的学业相结合以后,每年度一考或者每个学科一考,都有可能把压力分散,把本来高中一个阶段的压力变成了可能整个高中阶段的压力,让学生压力更大。如果把现在高考说成时“一锤定音”,那么学业水平考试就可能像拧螺丝钉一样,越拧压力越大,学生越疲,都是干扰学生成长发展的。

考试入学和注册入学值得借鉴从高职院校做起

记者:国外用考试入学和注册入学相结合,两条腿走路。偏科和分低的学生又愿意上学,考试肯定处于劣势。注册上大学就给了这些同学一条出路,也包括成人上班后想上大学的人,实现他们的理想。与此同时,取消成人大学。这种做法在我国是否使用,有没有借鉴意义?

储朝晖:这个在我国还是有一定借鉴意义的,比如竞争不太激烈的高职高专院校,就完全可以采取注册入学这种模式,但是热门的院校还是不太可能走这样的道路。(钟龙)

文章来源: 中国网 责任编辑: 墨脱
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