尊敬的各位领导、各位老师：

你们好！我叫戴春霞，是安徽省铜陵县太平中心小学的一名普通教师，今天是我最自豪最激动的一天，因为我有幸参加了今天的全国优秀教师代表座谈会，我有幸见到了胡锦涛总书记等许多中央领导人，有幸结识了全国教育战线上这么多优秀的人民教师。

能在这个座谈会上发言，我感到万分的光荣！听了胡锦涛总书记的重要讲话，作为来自一线的农村教师，我深深地感受到了党和政府对教育事业，特别是农村教育事业的高度重视，以及对我们教师的无比厚爱。只有尊师重教，才能奠基未来。党中央的好政策为教育的发展提供了前所未有的机遇，广大教师的工作积极性一定会充分调动起来。回到安徽回到铜陵，我要把胡总书记的殷切希望向各级领导、各位教师汇报，把党和政府的关心、爱护传达给安徽的每一个教师，使大家受到鼓舞，推动使安徽的教育事业再上一个台阶。听了胡总书记的话，我深受感动，我决心不断学习，努力提高师德和学识修养，不断更新教育理念，做一个专业化、创造型、有独特个性的教师，把培养更多超越自己的学生作为人生最大的快乐、最大的幸福！党和政府给了我崇高的荣誉，我知道我身上的担子更重了，但我坚信，我能挑好这个担子，因为我爱我的事业，爱我的岗位，爱我的每一个学生，我会一如既往地做好我的工作。

1996年，从师范毕业之后，我选择回到生我养我的家乡——铜陵县西联乡当了一名小学教师，为家乡的教育工作尽自己的绵薄之力。近年来，随着社会经济的发展，青壮劳力多选择外出务工，剩下老人小孩留守家中。我所任教的太平中心小学500多学生中，有近100名“留守孩子”。这些孩子只能与爷爷、奶奶共同生活，父爱母爱严重缺乏。这些孩子往往表现出孤僻内向的性格，上课不爱发言，课后不愿交流。我看在眼里，急在心里，他们是多么需要关心呵护呀！如何让这些孩子健康成长，一直是我深思并为之努力的问题。于是，每学期开学，我都要制定“留守儿童”工作方案、管理制度，建立“留守儿童”档案，落实帮扶老师。我总是把一些家庭最特殊的“留守儿童”留给自己。学习上有些吃力的孩子，我利用课余时间、节假日义务为他们辅导；家庭生活困难的孩子，我常为他们买些学习、生活用品，节假日带回自己家“加餐”；性格心理上有些问题的孩子，我就经常与他们谈心，一起娱乐交朋友，节假日带他们外出游玩，让他们感受到家庭的温暖。有的孩子生病了，我总要陪着去看病、打针。对个别意志消沉的孩子，我则讲一些名人、伟人的故事，教育他们克服家庭困难，激励他们早日成材，报效祖国。同时我还教育其他学生伸出援助之手，建立“一帮一”、“多帮一”等关爱“留守儿童”的关系。为了提高教育效果，我还经常重温教育学、心理学读本，学习有关“留守儿童”教育的书籍，提高自己的教育水平。

11年来，我一共帮助了30多名“留守孩子”，现在我还重点帮扶着九个留守孩子，他们都亲切地喊我“妈妈老师”。我一直认为我只不过做了一名人民教师应该做的事情，但党和人民却给了我莫大的荣誉，我先后被评为“乡级骨干教师”、“县级教坛新星”、“市级优秀班主任”。我当“代理妈妈”的事情先后被评为省、市精神文明十佳事迹。《铜陵日报》、《安徽日报》、《人民日报》等媒体都作了报道。市、县教育局的领导还到我家慰问我和我带的“留守孩子”。在我们学校，担任“代理爸爸”、“代理妈妈”的老师还有很多很多，平时大家在一起探讨交流最多的就是“留守儿童”的个案教育问题。大家的关爱如春风一样吹暖了每个留守孩子幼小的心灵，他们快乐幸福地学习、生活着，稚嫩的脸上出现了纯真的笑容。可以自豪地说一句，我校所有“留守孩子”没有一个辍学，都能与其他孩子一样健康、茁壮地成长！

近几年来，我们铜陵的教育发展得又好又快。城区义务教育均衡发展在全国知名度很高。现在，城乡义务教育统筹发展，又使农村教育工作者精神振奋。去年秋季，我市、县加大资金投入，率先免除农村义务教育阶段学生杂费。今年，市、县确定了二十项民生工程，其中两项涉及到教育，包括农村义务教育经费保障机制改革工作、农村中小学标准化建设。市、县准备用5年时间，筹集1.4亿，新建、改造100所标准化农村中小学。今年，我县计划新建改造17所农村中小学，目前三所已竣工，其中14所全部开工，看着一座座新的教学楼，看到花园式的校园、宽敞明亮的教室、整齐的课桌椅，我们心里十分高兴。

借此机会，我也提三点建议。一是希望尽快解决农村中小学教师编制过紧的问题，应按实际增加的学生数核定教师编制。教师编制年年紧，新教师无法及时补充，教师老龄化现象严重；一些学校结构性缺编更为突出，英语、音体美学科教师严重缺乏，实施素质教育师资保障乏力，影响到教育教学质量的提高。二是希望建立“留守儿童”的教育保障体系。学校方面要将“留守儿童”的教育问题作为加强未成年人思想道德建设的大事来抓，建立“留守儿童”档案，健全帮带“留守儿童”监护人进行沟通。各级政府要将“留守儿童”的教育问题作为城乡义务教育协调发展、加快新农村建设的大事来抓，要设立“留守儿童”教育专项经费，加强心理健康教育，最大限度地减轻学生的情感缺失。全社会都来关注“留守儿童”，我更希望各界有识之士为他们营造一个健康的成长环境。三是希望党和政府从农村教师的素质抓起，重视农村教师的培训工作，关心解决城乡教育差距问题。

谢谢大家。

(安徽省铜陵县太平中心小学  戴春霞)