教育教学交流时，王艺平总是毫无保留地向其他村小教师传授经验体会。本报记者　张学军　高耀彬　摄

王艺平在从教生涯中遇到疑虑和困惑时，她便向一生从教的父亲请教。父亲曾对她说：“教育人是学问最深的职业之一，当一个好教师并不容易。”她牢记父亲的教诲，力争做一名好教师，工作中不敢有丝毫懈怠。

王艺平刻苦钻研业务，努力掌握最新的教育理论，开阔视野，用教育理论丰富教学实践，不断提高自己的教学水平。近几年来，她一直承担着市、县教研室的观摩研讨课，形成了自己的教学特色和风格。

她大胆创新，不断更新教学观念，改进课堂教学方法，在课堂教学中树立“尊重”意识，构建新的教学模式。

日常教学，循环往复，看似平常。王艺平始终在研究探索教育教学的奥妙。她带着一种使命感和责任感去从事教学改革，她认为教学只有兴趣是绝对不够的，必须要有对学生负责的态度才能不断提高教学水平。她认为教师必须研究每一个学生，掌握每个学生的特点，才能做到因材施教。

王艺平不仅注重营造和谐的师生关系，而且注意做好与家长的沟通联系。她认为学校教育离不开家长的支持，只靠单方面的努力是不够的。针对现在独生子女优越感强、不爱劳动、学习缺乏主动等特点，她无数次登门与家长沟通，取得家长的配合。她撰写的论文《现代家庭教育存在的问题》一文在全国校园文化建设评比活动中荣获二等奖。

王艺平讲师德，不断提高自己的品德修养。校长介绍说，她班上有一名学生因家庭生活困难，入秋了还没有穿上绒裤，上课间操冻得直打哆嗦，她就用自己的工资为她买来了衣服；离异家庭的孩子她更是时刻挂在心上，为他们集体过生日，并用自己的钱买来生日蛋糕；下岗职工的子女参加学校艺术节买不起服装，她就主动解囊相助；学生在校突然得病，是她背起送到医院……

作为一名青年教师，王艺平所取得的成绩是令人欣慰的，这些都给予了她更大的鞭策和鼓励。她谦虚地说：“在千千万万的教师中，我不算出类拔萃的，很惭愧，我与一名优秀教师的称号还有很大距离，也仅是刚刚起步，我只有不断努力工作，才对得起这份荣誉。”（作者：张学军　高耀彬）