2011年国家公务员考试大纲解读_中国访谈

活动标题

2011年国家公务员考试大纲解读

活动描述

2011年国家国家公务员考试大幕拉开，国家公务员考试大纲公布后，华图教育集团聘请多位专家于2010年10月13日（星期三）上午10时，对2011年公务员考试大纲进行解读，中国网实时报道，敬请关注！

文字内容：

主持人: 尊敬的各位领导、各位来宾，媒体的朋友以及考生朋友们大家上午好！
非常欢迎大家今天能够来到我们华图教育大纲深度解析暨报考指导新闻发布会现场，我想2011年国家公务员考试马上就要开始了，所以很多考生一定是摩拳擦掌，跃跃欲试，所以今天华图也为大家准备了一场饕餮盛宴，我们要对整个大纲进行最深度、最权威的解析。
首先我就为大家介绍一下今天我们来的各位老师，首先是我们的于洪泽老师；伍景玉老师，钟君老师；李委明老师；蔡金龙老师；顾斐老师。
当然我们华图教育讲究内胜而外亡，所以不仅仅来了非常强大的四支队伍，我们领导也亲自来到了活动现场，为大家进行一个致辞，有请我们华图教育的副总裁张协云先生为大家致辞。
2010-10-13 09:51:38
张协云: 尊敬的各位媒体朋友，尊敬的各位学员，尊敬的华图教育的各位专家，大家上午好！在2011年国家公务员大纲发布之即，今天的发布会为大家提供报考分析，为广大考生了解报考信息，提高备考效果有着重大意义，我仅代表总裁易定宏博士向大家的光临诚挚的欢迎。
中国新时期的公务员考试经历了十年的发展，取得了丰硕的成果，它会优化公务员考试，公务员队伍结构，提高公务员素质，建立公平公正的考试选拔制度起到了重大的作用，华图教育经过十年的发展，从小到大，逐步成长为中国公职航线的标杆企业，十年风雨，华图教育与公职考试风雨同舟，华图教育与所有的公职考生共同发展，谢谢大家。
2010-10-13 09:57:07
张协云: 华图教育以精辟的语言引领我们踏上又一个十年公职之路，我们坚信全体华图人在又一个十年的公职领域，继续秉承驾驭推动社会进步的使命，为打造崭新的红领阶层创造更多的贡献，谢谢大家。
2010-10-13 09:58:25
主持人: 非常感谢刚才张总的致辞，我想今天来的所有的媒体以及考生朋友们都非常的也迫切的想要知道咱们今年的国考大纲到底有什么改变，有什么变动，下面有请我们的于洪泽老师为大家具体解读今年的国考大纲，有请于老师。
2010-10-13 09:59:06
于洪泽: 刚才我们张总代表公司，代表易总对各位的到来表示了诚挚的欢迎。我们从社会服务机构所做的一些努力都得到了各界的支持和欢迎，那么在这里也是再一次代表我们几个老师对各位的到来表示热烈的欢迎，对各位媒体朋友的支持表示衷心的感谢。
下面我就进入到我的主题，就是对我们所看到的招考公告，职位信息以及后面所要报考的关键要素做一个介绍，我现在就公告做一个解读，后面如果大家有兴趣，可以看到我们华图教育中心基于职位申报的一些方法和技巧，现在进行第一部分就是进行公告的解读。
2010-10-13 09:59:31
于洪泽: 我们知道组织部门，人事部门在这几天也是发布了相关的信息，我们得到了考生热烈的响应，华图的网站瞬间就超过了一百万，我想各位也有这样的一种感觉。
今天是站在一个什么样的角度就非常重要了，第二是站在社会考生的角度，我们想应该可以从以下几个方面去理解招考的公告以及它透露出来的信息，今天的发布会不是官方发布会，我们不能代表任何机构，我们从学院角度，经过了十几年积累的一些规律，以及我们现在应该找到的一些应对的思路。
2010-10-13 10:00:06
于洪泽: 第一，我认为在考生的角度应该是理解政策，顺应趋势，任何社会经济的变化都是有内在的规律，我们想通过这样一个政策在把握过去的规律形成中的一些经验，同时去很好的设定我们在未来发展趋势当中的定位。我们看到，在招考公告中大家比较关心的是加大从基层一线招考公务员的力度，对于优秀的博士生和硕士生应届的，非在职，年龄限制达到40岁；第三是中央机关直属单位，在工人和农民中去进行试点招考录用，这样一些趋势。
2010-10-13 10:00:48
于洪泽: 我知道考生有很多讨论和议论，有些人甚至说，我们这样的一代，每一步都没有赶上好的政策。这样一种情绪是可以理解的，我们从内在的分析当中，你应该把握的是这样一个政策导向，这个政策变化中它的内因是什么？比如很多同学从基层服务的，就想我们知道的村官还有特岗教师加分项目当中取消了这样一个政策，有不同的意见。这些都是在政策的变化中可以理解的。
2010-10-13 10:02:00
于洪泽: 但实际你要理解它政策变化的动因，你就会更深刻的去把握现在做的工作，加分是不是一个优势，坦白说是的，但这个优势表现在实际录取中有多大价值，你们并不知道。它的政策变化就是在这样一系列情况当中去总结出来的，比如我们举个最简单的例子，可能给你加10分你也不可能考到中央机关，但是现在中央机关，拿出来百多个职位，就是面向大家定向招位。只要和自己相同的人情况相同的人，对你们所做出的贡献，已经在政策当中得到了很好的落实，而且在落实层面是一个非常好的变化。
如果我们不能在这样一个角度去理解，反过来说，你可能就会被一些负面的或者消极的因素所牵引，也不利于你的备考和准备。所以我们说，对于这种政策的理解和趋势的把握是我们的重点。
2010-10-13 10:02:35
于洪泽: 第二点，我们从公告中应该说对以后我们的工作、学习和生活有些什么借鉴，我们认为是需要我们深入的了解社会，能够在基层中锻炼成长和成才。现在大学生就业是一个难题，政府、社会、高校都在进行积极的调整或者采取各种办法，我接触的学生比较多，每年要做一百多场的讲座，和同学在接触过程中，我感觉到大家的这种变化，就是大家对形势，大家对自己未来的前途都有和过去不一样的看法，逐渐从浮躁中走了出来，这都是好的一面。
如果我们在这个基础上再进一步解读政策学习，你会发现，这样一个政策导向是把我们目前能够产生效果的政策形成了一个组合，形成了一个连锁。比如原来我们应届毕业生去基层服务，出路是一个问题，但从政策导向问题，出路已经得到了某种程度的解决。最起码我们看到，无论是中央还是地方，都非常重视我们未来的出路。
2010-10-13 10:04:24
于洪泽:
所以这样的话我们看到，在现在毕业生的选择当中，就可以作出一个坚定的选择和判断。比如我们从政策倾向上是希望大家能够深入的了解基层、了解社会，更好的跟老百姓融入生活成长。
有了这样一个经历，你到了管理层，就更容易从实际出发，从核心的问题去进行政策的制定和完善。等等这些，我们组合起来大家可以发现，有些立志于在未来的行政管理当中，施展自己才华的学生朋友，你就可以去选择从基层服务做起，积累了工作经验，再到副省级管理类岗位施展你的才华。这样的话我们所有的政策就形成了从导向到落实的一个过程。

从这个里面透露出来的信息，就是希望我们能够脚踏实地，能够真正的深入到基层，从基层中去积累，去提高。我们看到基层的概念也放的非常宽，无论是党政机关，企事业单位，包括各种社会组织，你也可以参加到青年就业实习基地，华图是团中央就业时间基地，我们现在已经有40多位见习的学生，这样的实践都会为大家的学习有很大的帮助。第二在深入社会，在基层当中去锻炼成长、成才。

2010-10-13 10:05:38
于洪泽: 第三个方面就是公告解读中非常重要的，希望在座的能够传递一个信息，今年你打算考试的同学，应该结合自己的实际情况，做好职位的选择和申报工作。基于政策的讨论，我认为到现在可以告一段落。对我们来说，要面对自己的实际情况，比如我是应届生，对于中央机关和省级机关，可能大部分职位我不能申报。其实还有一些我们说中央机关和省级机关你是可以申报的。在这里要澄清一个概念，我看到在报道当中对一些细节问题并不是了解特别清楚，中央机关和省级机关一共要达到85%，我们看到是85%以上，实际统计的应该是86%左右，当然它这样一个职位还在变化当中，还会有一些细小的变化，是85%以上。
2010-10-13 10:07:53
于洪泽: 但站在我们1600万个职位当中一共占了不到20%，去年中央机关和省级机关对基层工作经历的要求是达到了70%职位的范围，但占到总人数的18%。今年我们看到，对于中央机关和省级机关，是达到的85%以上，但它占总的人数1600万个职位数量当中也只不过是20%左右。所以对于我们应届的同学还有85%的市、区、县这样的职位可以申报，而且这样的职位也有非常好的，对于我们来说，无论是生活，无论是未来的成长都是很有帮助的，这些职位。所以应该讲你的范围是足够大，我担心的是你根本挑不出来，因为太多，所以这是我们面临的一个问题。尽可能的从所谓的争论当中摆脱出来，结合你自己的情况，你先问自己几个问题，第一个我要不要考，要考就面对今天的政策，今天的政策和昨天的相比和你没有任何关系，或者希望这种关系你能够清醒的认识。
2010-10-13 10:10:09
于洪泽: 第二个你要问，我如果要报考的话，我的一些报考基本原则确定了没有？后面会讲到确定原则的一些基本要素，要把多个要素组合起来。第三就是在多长时间里，要花多少精力准备这次备考，这些问题一个一个去追问，就会很好的顺应政策，把握政策中对我们非常有利的一方面。这样的话，站在更大的一个层面，就是怎么面对经济社会发展过程中我们的一些政策变化，比如中国经济发展已经进入到了关键时期，改革进入到了关键阶段。总书记谈到，经济体制深刻严格，利益格局深刻调整，思想观念深刻变化。面对这样一个情况，对于我们来说，就会把这次考试作为我们在未来工作中的一个起点而不是终点，如果我们建立起来这样一个系统思考，我相信站在考生角度，解读大纲就会得到应有的帮助而不是相反。
我要说的就是这些内容，希望对大家有所帮助，谢谢。
2010-10-13 10:11:14
主持人: 非常感谢于老师刚才的精彩解析，我想在座的每一位同学听完了于老师的解析之后，对今年的国考大纲都有了一个宏观模式。具体的模块我们怎么应对呢，现在有请我们每一位模块的专家给我们做详细解读，首先有请顾斐老师，她是言语理解与表达模块的专家，有请顾斐老师。
2010-10-13 10:12:23
顾斐:
各位上午好，我们纵观今年的大纲，有它的变化之处，也有不变之处，不变之处来讲，时间、考试分值，模块的顺序，这些部分是没有变化的，和去年保持一致，所以说这个是不变之处。
我们要讲的是在大纲出来之后，它体现的变化之处，就从言语而言，我从两个维度对今年的大纲进行解读，整体来讲，一个是在考察能力上，我们说考察能力上是稳定不变的；在考察题形上是稳中求新，一个是变，一个是新，另外一个是不变，这几点我希望大家通过今年的大纲有一个理解，我想大家如果了解清楚的话，对于你的备考而言也是有指导意义的。
下面我们针对这几方面说一下，首先考察能力方面，我们看今年大纲会发现，在整体表述上也就是它对于言语理解表达这种题形的陈述方面，它的表达是比较稳定的，和去年、和前年几乎保持一致，可能有个别的一些措词稍微有些调整，但是从整体能力的考察而言，主要还是测察在比如阅读、理解、归纳，包括我们说的表达，主要集中在这几种能力上。

比如题形，正确来理解文段的信息，以及找到核心的意思，包括对作者的意图，目的的推测等等，这些在我们大纲当中体现的非常明确，而且非常稳定。所以从整体的命题的角度来讲，我们之前对于前些年的考试题目的把握是非常有价值的，它会引导牵引我们今年的备考。

2010-10-13 10:13:02
顾斐: 另外一个角度，我们说从考察的题形而言，也就是稳中求新，这四个字怎么理解，不难发现在今年的大纲当中有这么几个变化，首先我们发现在每个模块的介绍之后出现了一个常见题形的陈述，这个在前几年的大纲当中是没有的。有一种叫做阅读理解，还有语句表达，我们有一个措词上是有很大变化。
首先我们说阅读理解，在整体题形分类上分为篇长和片段，07年我们发现它的表达和出题的模式非常稳定，就是趋向于片段阅读，所以今年在考察题形上，这种题形是比较稳定的体现出来了。大家之前的这个备考还是依然的比较稳定，应该是按照前些年的进行下去。并且片段阅读也能呈现刚才说的几种能力，这个在阅读理解当中，片段当中都会体现无疑，我希望大家能够把这样一种题形掌握清楚。这些题形掌握清楚，可能对言语整个得分来讲会有一定优势。
2010-10-13 10:15:29
顾斐:
我们说第二个方面，在常见题形当中，加入了逻辑填空，我们想之前的大纲陈述当中，称之为选词填空。我们学生能力测验整个考试是一张卷，一盘棋，各个模块之间有很大紧密度的联系，我希望在备考过程当中，不要人为的把模块割裂开来，这种逻辑填空就包括了言语的组合。比如关联词语就是体现句和句之间最大的载体，在我之前和学生的交流当中也是毫无遗漏的体现出来，我希望在这里跟大家进行一个交流，希望大家能够把这块加强，今年选词填空改为逻辑填空是一个很重要的倾向。

第三就是加入了语句表达，这种题形可以说体现了我们命题的继承和创新，02年的时候，我们国家公务员当中曾经出现过语句表达，它是以篇章阅读为载体，出现一题或者两题，题量较小，但是考察能力具备。从04年开始，一直到去年，这么多年的这样一个命题当中，对于语句表达的考察，相对来说不是特别明确。今年表达出来的是一种继承和创新，继承对于之前我们语言规范性考察要素的一种要求，也就是说体现在我们能力上，希望备考者或者最后的选拔上来的优秀人才，要具备这种语言表达规范性的基本要素和基本能力。

2010-10-13 10:16:25
顾斐:
在另一方面，我们说它的创新性又体现在之前是篇章阅读的题形，今年有可能会单独立题，比如对于病句的辨析，这种病句不像教科书上非常枯燥的考察，它结合在工作和使用当中的能力的测查，所以包括你工作当中出现的语言的结合相准备。包括表达上的歧异，这也是一个考点，希望大家把病句和歧异的辨析做一个有效的准备。

我们讲语句表达、逻辑填空以及阅读理解这几方面为什么有这么一个变化呢，我们大纲当中是这样体现的，试题会根据考试的目的，在题形数量和难度方面进行组合，其实这给了我们一个信号，什么信号呢？这种题目的难度有可能是有差异化的，有可能根据不同的报考类别会有一些差异，当然这个是一种对于大纲的推测和解读。我们讲，它的这种差异有可能就会通过不同的组合题形进行体现。
从这三种题形来讲，相对而言，第一种题形阅读理解难度更高一些，逻辑填空和语句表达难度低一些，所以你可以考察一下05、06年，它们在组合上有没有明显的差异，这有可能会对我们今年的考试有一个借鉴。这个是我们说的整体的考察能力和考察题形的变与不变。

2010-10-13 10:19:58
顾斐:
在整个大纲结构当中我们还发现另外一个特点，我们今年立题有可能更换，到了今年为止，立题进行了比较大的调整，首先把题目改成了去年的国考题。更换立题的同时，我们发现它仅仅出现了一个片段阅读的立题，它只不过是一个样子而已，告诉你立题的样子，常见题形已经体现出来，我们认为是有所体现。

此外我们说在解析方面，前面的大纲只是简单给了一个答案，但是今年的答案会有简单的解析，你在简单解析当中，尤其选择这道言语题就是很明确的体现了这种关联词的逻辑关系，用了一个转折的逻辑关系，在我们之前和学生交流当中，关健词的重要性，逻辑关系的重要性，包括重中之重转折的重要性。这些毫无疑问一定会是重点，所以希望大家在你前期的复习当中把我们曾经备考当中掌握的一些知识点再回顾一下，强化一下，这些重点不会回避掉是非常重要的。

在这个基础之上，整体来讲就是这么三个方面，一个是考察能力的稳定不变，另外就是题形稳中求新，最后大纲结构当中的一些小变化。

2010-10-13 10:21:44
顾斐:
最后给大家几点备考的建议，我们说对于整体来讲，前面的牵引性一定是有作用的，我希望大家能够把我们国家公务员考试前些年的真题好好看一看，我们从07年开始到2010年有一个非常稳定的体现。由于今年大纲表述的变化性，大家可以不妨去看一看02年开始一直到06年这几年的比较早年的年份的真题，这些年份一个是在语句表达上有所体现，另外它是有分类和难度的梯度的。
此外从细节来讲，片段阅读方面，还是放在主旨概括题，这是一个考试重点，不能避讳，一定要抓住它。逻辑填空还是那句话，希望大家把言语和逻辑穿成一串，把整个能力测验打通，在逻辑关系上搞清楚句和句之间的关系。

最后说语句表达主要侧重在语言的规范性，病句和歧异这两方面要抓住，抓的同时不要单纯的去看它的类型。包括一些比较官方的或者比较严肃的一些表达上，你是否能够体现你语言的规范性，这些可能在我们牵引的过程当中会有更好的效果。以上就是对大家这几点的备考建议，最后希望大家在言语部分有一个很好的发挥，我的解读就到这里。

2010-10-13 10:23:59
主持人: 非常感谢顾斐老师，刚才顾斐老师的话语中，把咱们亲切的称为考友，我想大家听的非常的过瘾和细致，下面掌声有请李委明老师为我们带来数量关系和资料分析的模块讲解。
2010-10-13 10:25:47
李委明: 各位考生大家好，我就简单就一个总体和两个方面跟大家分析一下今年的国考大纲它的一些特点、变化以及对各位考生备考的建议。
说一个总体，难度和题形的变化，顾老师说了我们的大纲例题今年全部进行了更换，后两部分数学预算跟资料分析都变成了2010年国考的真题，这个变化反映了这几年的一个趋势，我们复习过国考的历年的真题可以发现，2000年到2006年比较简单，但是一年比一年难度有个增加。2007年开始难度出现了比较大幅度的增加，之前四年题目的难度基本稳定，但稳中有升，这么一个趋势我们做一个预测，今年仍然会维持这个趋势，难度基本稳定稳中有升。这个例题跟以前完全不一样了，以前大纲的例题都是非常简单的题目，和我们真正考试的题目难度差别很大。
2010-10-13 10:31:17
李委明: 两个方面，第一个方面是数量关系部分，从三个小点跟大家讲，第一个是在例题的讲解的上面，仍然强调了两种能力，这是这几年来一直没变的，一个是基本预算法则，一个是基本数学知识，这代表了最基本的数学基本功，其中前者基本预算法则代表了我们的基本预算能力，后者基本数学知识包括两部分，第一个是数学公式，第二是数学方法，这两部分就是说仍然是我们考试的一个重点，考察的重点。
第二点是一个变化，在前面对数量关系的描述情况下，以前的描述是什么样呢，是涉及数字和数据关系的分析、推理，判断预算等；而现在把数字和数据关系简化为数据关系，而把数字给省去了。这是一个比较大的变化，也是这两年来的一个特点，就是我们在做题的时候，或者考官出题的时候更加强调的不是单个数字之间的特点和关系，而更加强调数字之间的关系，这是第二。
第三点大纲里头发生了一个非常大的变化，我们之前的大纲说的是什么呢，是把握事物间量化关系的解决，数量关系问题的技能，而现在变成了能力，技能和能力之间还是有一个比较明显的差别的，也就意味着现在咱们往后的考试的话，强调的不是数学的计较性，更多的是强调数学题目当中的一些重要的数学思想，特别是一些和实际工作能力相关比较大的数学思想。比如我们考题经常涉及到的是比较重要的。
再一个资料分析，资料分析也是有几个变化，第一个变化，原来说的是各种文字的，顿号，表格顿号，图形顿号，它把表格和图形说成了图表，出现了这种趋势，这是材料的综合性和整合行，就是以后我们做题很难遇到那种比较单一性质的材料了，会遇见综合性的，比如文子和表格，不同的表格，不同的图形，这种题形会见得越来越多，大家会发现，比单一型的会难很多，希望大家关注这一点。
2010-10-13 10:34:48
李委明: 第二个方面，它把材料的性质由原来的数据性、统计性改为了现在的数据性，统计性省掉了。所以只要说统计性是包括了数据的。另外强调了数据之间的这么一种关联和联系，纯粹的数据可能说没有关联，但是如果说统计性的话一定是有关联的，这个关联主要体现在什么地方呢，我举个简单例子，很多考生做资料分析的时候，他也知道每个数字在什么地方，给他一个算是也会算，他就是不知道应该找哪几个数字来算，这几个数字相加相减还是相除，这是一个重点。
第三个方面，原来强调的是对信息的分析、比较、计算这样三个方面，而在最近的大纲里头加入了一个叫做推测，变成了分析、比较、推测和计算，这个是非常非常重要的。这两个真题如果大家做过的话，会发现，其实要说难度，绝大部分考生承认了最大的难度在于计算，而这一部分加入了推测这个方面，也就是说我们在考题里头会更加强调，当然有个前提，并不是以前不强调，而是一直在强调，今年的考试会更加的强调大家的推测能力，推测在我们备考里头体现为两种能力，第一种是估算，第二种是推算。估算是对数字进行一定的解化，而推算是对数字进行大概的一个把握，不需要具体计算，这两者有联系，这是我今天讲的全部内容。
2010-10-13 10:35:29
主持人: 非常感谢于老师，紧接着有请我们蔡金龙老师为我们带来判断推理方面的内容。
2010-10-13 10:35:47
蔡金龙: 各位考生朋友，我介绍的是逻辑判断这个部分，首先先谈一下基本的感受，拿到这样一个新大纲，突然间想到了两个字，一个是分，一个是合。我们发现，从前年开始，我们开始搞联考，这是合。而现在我们在试卷的内容上不断的分级、分科，分出不同的考生群体来进行，其实合是为了更好的分，其实合合掉了地区的差异；分是增强了考试的科学性。我这一科而言，其实总体上要谈两点，逻辑这一块，其实第一个逻辑这一块，从三年以来一直是稳定的，刚才听到两个都说稳定，其实逻辑一直是稳定的，逻辑的顺序这几年就没变了，一直是在所有试卷的中间。逻辑的稳定源于它两个阶段的特点，一个是难度适中，逻辑里四个题形有难的有简单的。第二个区别分较大，大家在测查逻辑的时候确实会出现学员在逻辑上得分很低，也会有学员得分很高，区分度较高。这个在试卷考核当中，有利于把学生分开，第一个就是稳定的逻辑大家会发现几年来不易，它把区分度和难度做了一个完美结合。
第二个在逻辑过程当中，试图进行了强化素质，我看到的是通过试题的背景强化素质，比如后面的逻辑判断过程当中，融入了现实生活中相关的逻辑背景，联考过程当中说了踢甲球的事，30年来所有人都踢甲球，这个就是在强化素质，我们可以在日常生活当中去规范自己的逻辑行为。
总体而言谈两点：一点是一定是稳定的；第二点是强化了素质。就不同而言，我是分科目来说，第一个是图形推理，图形推理基本上没有发生太大的变化，考察的能力还是三点：观察、抽象、推理，能看懂是什么图，咱们知道这个图其实不是在说这个图，背后说的是数量还是位置还是样子，接着进行推理，我得到一个图形，这个是一直没有变。要提醒考生几点：第一，题目变简单不一定考核的时候就变简单，因为什么？因为我们增加了一些群体的考核，题目变简单，还有一个可能是方便这些人阅读。比如我增加了一些群体，这群体可能不是在校学生，长时间不考试了，题目变简单，方便他们阅读，第一个可能性大家不要忽略。
2010-10-13 10:39:04
蔡金龙: 第二点在大纲上没有写明的东西，并不代表考试不考。在这里面图形推理，已经连续有两年，其实两年立体图形的考察不要忽略。我们看到大纲里没有，代表不考吗？去年、前年都没有，所以在这里面对图形推理的话，我其实只强调了一点，观察抽象推理不变，注意题形考察两个方面，题目简单并不代表出的简单，从以往发现，这个图形推理是很重要的。
第二个就是定义，定义这个题形我们回过来，这个样题是08年国考的一个题，在整个判断推理过程当中，一直是很难创新的，我给它定义为很难创新。我们说前面的图形推理创新过，但是定义判断很难创新。所以我在定义判断给大家提个醒，定义判断不要忽略了曾经在江苏出现过的多定义判断。为什么这样题，918联考大家看一看，在联考当中已经出现，后面要谈要结合什么去看我们大纲。
2010-10-13 10:39:36
蔡金龙: 所以这里面，各位考生朋友，我希望有时间去看江苏多年出现过的定义判断，大纲都没有创新，这是第二个。
第三个模块是类比推理，类比推理这里边，变了一道题，螺钉和螺帽，大家看到螺钉和螺帽不是很熟悉，原因是什么？没有在国考中考过，后面给出了水杯、暖瓶、线、钮扣、筷子和碗，答案是C，我第一点谈的不是很严谨；不是插座和插头，应该是插头和插座，这不是大的毛病。我要谈的是这一题出现在什么地方，这一题曾经出现在08年的宁夏试题，大家一听这个说，这个太好了，我回去绝对要重金悬赏宁夏的试题了不是这个意思，我要提的是在类比推理过程当中，大家不要忽略几点：第一点，大家不要忽略06年之前的题；第二点，不要忽略普遍意义上的小考，尤其是在联考实行之后被遗漏的这些小考。这个一定是重中之重，大家可以看到，这里面国考出题当中，充分借鉴了小考的试题，而且它的命题是非常科学而且规范的，所以大家不要忽略。
2010-10-13 10:40:45
蔡金龙: 第二点在大纲上没有写明的东西，并不代表考试不考。在这里面图形推理，已经连续有两年，其实其中就断了两年立体图形的考察不要忽略。我们看到大纲里没有，代表不考吗？去年、前年都没有，所以在这里面对图形推理的话，我其实只强调了一点，观察抽象推理不变，注意题形考察两个方面，题目简单并不代表出的简单，从以往发现，这个图形推理是很重要的。
第二个就是定义，定义这个题形我们回过来，这个样题是08年国考的一个题，在整个判断推理过程当中，一直是很难创新的，我给它定义为很难创新。我们说前面的图形推理创新过，但是定义判断很难创新。所以我在定义判断给大家提个醒，定义判断不要忽略了曾经在江苏出现过的多定义判断。为什么这样题，918联考大家看一看，在联考当中已经出现，后面要谈要结合什么去看我们大纲。
所以这里面，各位考生朋友，我希望有时间去看江苏多年出现过的定义判断，大纲都没有创新，这是第二个。
第三个模块是类比推理，类比推理这里边，变了一道题，螺钉和螺帽，大家看到螺钉和螺帽不是很熟悉，原因是什么？没有在国考中考过，后面给出了水杯、暖瓶、线、钮扣、筷子和碗，答案是C，我第一点谈的不是很严谨；不是插座和插头，应该是插头和插座，这不是大的毛病。我要谈的是这一题出现在什么地方，这一题曾经出现在08年的宁夏试题，大家一听这个说，这个太好了，我回去绝对要重金悬赏宁夏的试题了不是这个意思，我要提的是在类比推理过程当中，大家不要忽略几点：第一点，大家不要忽略06年之前的题；第二点，不要忽略普遍意义上的小考，尤其是在联考实行之后被遗漏的这些小考。这个一定是重中之重，大家可以看到，这里面国考出题当中，充分借鉴了小考的试题，而且它的命题是非常科学而且规范的，所以大家不要忽略。
就是这个的话，我想提的，大家要注重充分挖掘一下以往非常优秀的题形，但是在这些年来不被关注，一些小的地方的题，这些年来都被关注。比如说，当然不是说小的地方，像比如宁夏、江西，我们曾经说过江西，后边也是被一些人所借鉴。希望大家能够进一步关注，后边会整理出来一些东西来方便大家进行备考，整理出一些省份。这是第三个类比推理。

2010-10-13 11:03:12
蔡金龙: 第四个是我们所说的逻辑判断，逻辑判断这里面又改了一道题，改了一道2010年的新题，测查的内容没有变化，为什么改2010年的新题呢，我谈一下选取去年的题作为今年大纲的好处，我认为有两点：第一点典型；第二点验证。第一点典型是什么，不过时，与时俱进；第二点验证是因为在我们整个逻辑过程中，尤其逻辑判断，经常出现有争议性的题，这些题各个地方都有不同的答案，大家看一下这样的答案我们进行判断，较难的题是在规范整个解析，是在给大家提供这样一个依据，这样是验证性。
整个逻辑判断而言，希望大家能够，各个地方的整个大纲不要忽略，大纲中题目的答案其实可以让我们作为验证的一个依据。所以就是这道题我谈了两点，一定是典型性，一点是验证性。
最后送给大家两点，希望大家在整个阅读大纲或者在分析这个大纲的过程当中，其实要横向和纵向双向的结合，横向的结合是要结合一下历年的真题，在这里面提个醒，在06年之前的命题惯性不要忽略，这是纵向；第二个就是横向，横向要结合425联考和918联考来阅读整个大纲，你会发现你有不一样的认识。
好的，最后做一个总结，判断推理整个来说是稳定，追求稳定，无论是难度还是题形追求稳定，也希望大家积极备考，取得一个良好的成绩，谢谢大家。
2010-10-13 11:03:32
主持人: 非常感谢蔡老师的精彩解读，有请伍景玉老师带来常识性的模块内容。
2010-10-13 11:03:52
伍景玉: 大家好，其实常识是两个极端，既是引起大家充分注意的，实质上又是被大家充分忽略的。今年我从一个质的意义上来谈，公考，现在全国上下可以推的上数的大考试而言，或者说中华第一大考、第二大考这个角度来说，常识是最能体现出这样一个卓著特征的。为什么？常识今年最吸引大家眼球的有一个相应的量化点，常识知识考核的是要求大家的分析、判断和推理能力，大家想想，分析、判断和推理，如果都放到常识上考了，实际我们在五大模块当中，它已经把其他模块一些真正的考核点渗透进去了。
所以如果说把公考作为第一大考，常识类模块虽然大家敏感度很高，但实际上它的考试的时候，相对来说难度是比较大的。
整体上来看，今年的新大纲关于常识的整体形容，应该是变化非常卓著，实际上产生的质点是什么，我用一个非常平淡化的词来形容，就是变帽不变本，从下面三个点，从宏观的认知到我们整体的实质内容的把握，再到我们个性化每个人的个人复习计划，我们从三个层面来展开。
2010-10-13 11:04:08
伍景玉: 第一个层面宏观认知，今年的大纲从整体趋势上具有整体趋势考核的稳定性，这个通过大纲当中三个基本大家可以看到，考生研究一下往年的大纲，往年的大纲比较简单，核心定在基本的知识及其运用能力，只不过去年把法律排在了第一位。一个是基本能力，一个是基本素质，我们就可以定出基本的调子，就是关于常识的调子，在整体的考试趋势上跟往年质点是一样的，它考核的都是最基本层面的，其实今年大纲当中有一个词我特别敏感，它叫应知应会，在整个常识底蕴性的教授过程当中，经常提的，把常识具体化就是日常生活当中应知应会的基本知识，今年大纲把这个点彰显的非常好。
所以经常会提到这样一个点，应知应会，我们要形成一种习惯，备考的时候不用你下多大的力或者做多大的独到功夫去把一些具体的知识、框架、原理都背下来，没有必要做这种过重的工作，你要形成一种常识的备考习惯。日常生活当中你见到的，只要能够提到你的思考层面的这样的生活点，全部捕捉过来，把它作为你复习常识的日常生活的一个量化点，比如量积累到一个点就会产生质变，我们说把常识的复习作为一种常识习惯来积累的话，对我们考友来说，一定层面上是一个非常大的受益点。如果我们看到钓鱼岛，实际上因为大家今年的考试当中还有相应的点要给大家解读，如果看到钓鱼岛就要引申到政治和历史，它是一个常识习惯，它是基本素质，基本知识，基本能力的一个组合或者是集合，这个层面要引起重视。
2010-10-13 11:04:35
伍景玉: 大家在解读的时候加上一个基本知识的运用能力，今年是三个基本，包括基本素质，基本素质体现在是综合管理的基本素质，往年是管理知识的考核，后面是和相应运用能力对接的比较准确，或者相对来说比较完美的。
总体趋势来说是这样几个基本层面。从知识的偏重性来说，导向性非常清晰，我们大纲明确的指出，侧重国情社情的了解程度，这样的话大家有一定认知了，下面无论考政治经济、自然、文化，都要通过一个突破点或者通过一个折射点来去把握你的复习脉络或者展开复习面。这个点就是指向了运用层面，知识相对来说的了解程度，了解程度实际上去年在大纲解读的时候也跟大家说，我们大家可以不去记一些具体准确的，比如有世界著称的河流或者有中国著称的山脉，它具体在多少高度、在什么样一个省市，这些不需要大家知道的特别准确，也不需要大家过多的去背。你需要的是适度了解，从生活层面，比如说我们大家从基本认知层面，我们经常提及的，旅游，国家环境治理，还有相应的一些省份的重点特色，这些注意一下，从生活层面去注意，而不要求你固化的准确的去背诵一些知识，这是国情社情的了解程度要把握的好一些。
把这两点大家如果能够理解相对充分了之后，其实就直接导出了我们复习的导向性，我们复习的时候，实际上核心点就是刚刚提到的咱们所说的复习常识的复习习惯，这个点，建议大家把现在手里的资源，建议我们考生还有跟考试衔接、对接的点，把常识这个点具体给它平淡化，不要说是重点我去突破一些把科知识，或者突破一些具体的纲要，这些没有必要。建议大家从个性化复习的时候，把国情、社情这个点把握好，去找一些近几年对整个公职系统有一定的彰显度或者有一定的影响性的大事或者主导思想，还有具体的举措做一个重视，考试这个层面复习是最重要的，我们为我们考生做好服务，也是从复习的层面给大家做指导。建议大家把两会还有政府工作报告，因为是国情、社情，还有今年的比较重大的一些事件，像世博会、国家主权和领土层面的分争或者现状都做一个适当的了解。
2010-10-13 11:05:18
伍景玉: 在法律层面，因为之前有沟通过，说法律层面到底在常识当中需要怎么把控、怎么把握，常识点从我们近五年的考情来看波动比较大，但是从公职体系来看，依法治国的思想是不有太大冲淡的。所以从法律这个层面，因为它考的是国情、社情，还有综合管理基本素质，这些点大家对法律的把控，从知识的基础这个层面是不应该放弱的，适当的还是要抓紧，把一些日常生活当中可能触及到的一些点还是要把控的好一些。
在常识这个点上说的比较散一点，其实就是想从几个侧面定到我们常识这个基点上，基本素质，基本知识，基本能力，这样的思维点，然后我们大家根据这个点来捕捉生活当中的常识内容，进行常识的生活化复习，这是一个提示，谢谢大家。
2010-10-13 11:05:39
主持人: 非常感谢伍老师。大家知道深论在我们公务员考试当中是非常重要的一个部分，有一句话叫得深论者得天下，现在有请钟君老师为我们带来深论方面的解读。
2010-10-13 11:06:22
钟君: 钟君：大家上午好，今年的深论考试大纲也有一个变化，就是把2010年变成了2011年，在没有变化的前提下讲这个大纲有一点难度，下面我想主要围绕备考进行一个交流。讲四句话，第一句话叫大纲引领方向；第二思维决定成败；第三叫细节成就高分；第四叫备考关系结果。我从这四个方面跟大家做一个交流。第一个，为什么在申论当中要强调大纲引领方向，这里面有一个非常重要的概念，就是大家一定要弄清楚深论它是区分了副省级以上的行政管理类和副省级以下的行政管理类和综合执法类进行一个区分，所以大家在报考职位的时候，一定要明确自己属于哪一类的考试，因为它等于深论是两个考试。
所以我们说，你对大纲所涉及到的不同类别考试的要求的理解就特别重要，下面我重点谈一谈他们的区别在哪里。考试大纲尽管给出了，但是它是一种官方文件的方式给出的，我们从备考的方式来看看他们区别在哪里。
首先从阅读理解这个题形来讲，大家注意它的区别在于，我们讲的综合管理类，下面要省略它的称呼了，综合管理类就是副省级以上。综合管理类的，大家注意，在阅读理解部分，它的要求是看得透看得深，也就是说你一定要透过在把这个问题讲清楚的同时，一定要通过现象看本质，这个题形不仅仅是一个概括题还是一个分析题。所以要在你第一题的概括当中，根据要求加入自己对本质的理解，也就是加入你的分析部分。报考类的同学，只要看得清、说得清就可以了，你只要把你看到的东西清清楚楚的有条理、有层次的准确客观的反映出来就可以，不需要加上你的深度理解，这一点是它们的根本区别。
2010-10-13 11:06:38
钟君: 钟君：大家上午好，今年的深论考试大纲也有一个变化，就是把2010年变成了2011年，在没有变化的前提下讲这个大纲有一点难度，下面我想主要围绕备考进行一个交流。讲四句话，第一句话叫大纲引领方向；第二思维决定成败；第三叫细节成就高分；第四叫备考关系结果。我从这四个方面跟大家做一个交流。第一个，为什么在申论当中要强调大纲引领方向，这里面有一个非常重要的概念，就是大家一定要弄清楚深论它是区分了副省级以上的行政管理类和副省级以下的行政管理类和综合执法类进行一个区分，所以大家在报考职位的时候，一定要明确自己属于哪一类的考试，因为它等于深论是两个考试。
所以我们说，你对大纲所涉及到的不同类别考试的要求的理解就特别重要，下面我重点谈一谈他们的区别在哪里。考试大纲尽管给出了，但是它是一种官方文件的方式给出的，我们从备考的方式来看看他们区别在哪里。
首先从阅读理解这个题形来讲，大家注意它的区别在于，我们讲的综合管理类，下面要省略它的称呼了，综合管理类就是副省级以上。综合管理类的，大家注意，在阅读理解部分，它的要求是看得透看得深，也就是说你一定要透过在把这个问题讲清楚的同时，一定要通过现象看本质，这个题形不仅仅是一个概括题还是一个分析题。所以要在你第一题的概括当中，根据要求加入自己对本质的理解，也就是加入你的分析部分。报考类的同学，只要看得清、说得清就可以了，你只要把你看到的东西清清楚楚的有条理、有层次的准确客观的反映出来就可以，不需要加上你的深度理解，这一点是它们的根本区别。
2010-10-13 11:06:38
钟君: 第二种题形，综合管理类考综合分析，执法类考贯彻执行。这个地方对综合管理类的考生来说，综合分析的能力就显得特别的重要。综合分析类的题目去年我们考的启示题，就要求大家在准确理解基本观点的基础上作出适当的推理和引申。所以这里面就涉及到思维的能力，接下来第二个方面会讲这个方面，大家一定要注意。
第三个大的题形，叫提出问题和解决问题，大纲的标准表述是提出问题和解决问题。
之前出现的，我讲的判断对策有效性大家要高度重视，我可以大胆估计一下，这方面的题应该会有，因为已经有一两年没有考过这样的题了。再一个就是解决问题的部分，这三个步骤都要有，所以它突出的是一种系统性全面性，它让大家提出来的，你如果报考副省级是一种方案的解决，这个表述就要简单化，它强调系统性。
对于执法类的考生，大家一定要注意，这个部分考察的是大家的两个能力，一个就是考纲当中的解决问题的能力；另外一个就是贯彻执行的能力。解决问题的能力要求的是有效性的问题，贯彻执行考察的是可行性问题，这个是不一样的。
所以大家要注意，它不要求你对于执法类的考生不要求你作出判断，它只要你提出对策，每个政策的五个要素，政策的内容，政策的方式，政策的目的和效果，这几个要写的具体。
最后一个在表达方面，大家也要注意，是有区别的，综合管理类强调三种表达的方式，说明陈述，它还特别强调议论，执法类只强调三种，叫说明、陈述或者阐释，它没有议论。所以考纲给我们的信息，并在2010年的国考当中得到准确验证的是什么，综合管理类的考生最后可能写的是一篇评论文或者政论文。对于执法类的考生最后这个文章很可能写得是一篇侧论文。
副省级的考生，管理类的考生大家要注意，你强调的是一种宏观的思维，强调的是一种系统的方案，强调的是务虚的一种分析。我们执法类的考生强调的则是一个微观的具体应对，更加注重具体性，这就是送给大家的第一句话，叫大纲引领方向。所以一定要根据你的职位确定你接下来的复习方向。
2010-10-13 11:07:23
钟君:
第二句话叫思维决定成败，大家要注意，深论考试考的不是模板，考的是一种思维，就是要测评你能不能像公务员那样去我们面临的现实问题和相关的管理问题，有哪些思维呢，我认为有三大思维：第一就是辨证思维，非常重要，辩证思维在我们深论当中怎么用，三个关键词，第一个两分法；第二个叫结合，第三个具体问题具体分析。两分法强调我们看待任何问题都要多角度、多面去看，这是在考纲当中明确要求，任何一个问题我们都不可以单面的看、片面的看，都要全面的看。
第二个结合，什么叫结合，大家想一想，科学发展观是指导统领当前社会经济发展全局的战略思想，科学发展观的根本方法是什么？统筹兼顾，就是一种动态的结合。今年的国家工作主题是什么？转变经济发展方式，转变经济发展方式在十七大报告当中的准确论述是什么，由依靠投资和出口的拉动，向依靠投资、消费、出口协调拉动相转变，由依靠第一产业向依靠第二三产业协调拉动相转变，大家注意，落脚到协调，协调是什么意思？结合。
最后一条非常重要，具体问题具体分析，这就是我要待会儿给大家讲的第三个层面，细节成就高分。我们一定要在具体问题具体分析这个层面上，我们比别人高出一筹，你才能拿到高分，这个我待会儿会讲。

第二个把握答题的规律，命题的规律我们说主题先行，主题先行之后的一步就是命题专家有了标准答案，有了标准的答题思路，把这个思路隐藏在材料当中。答题就是通过仔细的归纳阅读材料，分析材料，把答案拎出来、抽出来，这就是答题的规律，它是一种归纳性思维。

2010-10-13 11:08:36
钟君: 最后就是把握热点的规律，其实把握热点规律刚才我也说了，天底下零零总总各种各样的热点你是猜不透的，给大家的是一种系统的关于热点的逻辑框架，你把握了这样一个逻辑框架，没有一个任何具体问题可以跑出党中央国务院在具体工作的执政与管理当中的一系列的思路。
所以我们举个简单例子，比如你把握了生态问题，生态又涉及到很多方面，森林是不是生态，淡水是不是生态，海洋是不是生态，你看我们国考，生态文明相关的问题考过几次了，第一考过土地；第二考过淡水，考过海洋。今年会不会再考森林，再考水源呢，这个谁也猜不到。所以一定要在宏观和中观层面去把握热点，而不是在微观层面去猜题。
大家一定要注意，这也反映出来我们公务员考试侧重考的是一种素质，而不是死记硬背的能力，这是第二个大的思维。
2010-10-13 11:09:26
钟君: 再一个，大家一定要注意，它是一种实践式思维，大家一定要把深论的考试和你的学术研究区别开来，千万不要写成学术论文，深论的逻辑非常简单，表现、原因、对策，落脚到解决的对策，公务员如何去执政和管理。我们学术论文是概念判断推理，是在分析的部分，不是解决的部分，是论证的部分不是实践的部分。
再一个就是细节成就高分，我们现在很多朋友跟我有一些交流，特别在考后有一些交流，大家答题的思路都差不多，但是出来的分数是千差万别，这个区别就是在细节。深论是一个有相对客观的标准的，这个标准是要落到非常细节的量化的，所以你在细节上不重视，你就不可能符合它的阅卷的采分点，你就不可以拿到分。
2010-10-13 11:10:53
钟君: 我举个简单例子，比如2009年国考第一题，要求大家概括改革开放三十年来经济发展面临的主要问题，其中有一个问题就是我们国家的产业结构有硬伤，这个硬伤的细节，是什么。再就是提出对策，在提出解决建议的时候，大家说很简单，要加强宣传，对不起你只能拿到基本分，怎么就算加强宣传了，要有宣传的主题，要有对谁宣传，要有宣传什么，要有怎么宣传，要有你宣传的必要性是什么，你宣传的目的和效果是什么，这个题去年2010年执法类的宣传纲要就是这样一个典型的题。这个题全国考生的平均分非常非常的低，为什么，因为思路知道宣传，但是就是说不出细节来，你只要填不出细节，每一句话，每一个字你都打不出来，那么就没有办法给你分。所以这个就启发我们同学，一定要在深论过程当中注意细节，你做的每一道题的答案每一句话都要想一想有没有根据，这句话是不是多余的。
所以在深论考试当中有一个很重要的思维方式，在回答深论问题的时候，就是把很多简单问题复杂化，一复杂，它就多了几个细节出来，多了几个细节就是采分点。这是第三个方面。
2010-10-13 11:12:30
钟君: 第四个方面大家要注意，叫备考关系结果。我想讲三个方面，第一个就是心态，大家一定要注意，包括我们的深论考试，公务员考试在很大程度上是测评大家的一种心理素质，压力的大小和成绩的高低是成反比的，压力越大成绩越低。所以现在大家的心态，我想无非是两种，第一种焦虑型心态；第二种浮躁型心态。我们分析焦虑，焦虑来自于什么地方，就来自于压力，压力来自于两点，第一内在的公力压力和外界给你的评价的压力，很多人很功利的，考公务员为了什么，为了房子，为了车子，为了尊严，讲几句心理话，一定要好好的理解一个词，这个概念叫舍得，什么叫舍得，不是放弃啊，是有舍有得，公务员的选择只是你人生当中的一个选择而已，它不能代表你的未来，它不能代表你的前途，除了从政你还可以从商，你还可以从学。所以我们很多人把这个对公务员功利的追求放在了第一位，问题在于你没有处理好理想和现实的关系，理想的路是无数多条的，但是现实之路只有一条。
2010-10-13 11:14:40
钟君: 比如在座的都是很年轻的面孔，有很多美女，在高校，在大学里面会谈恋爱，大学里面谈恋爱选择男朋友的标准是型男高高大大的，比如我和型男比，你一定选择型男不会选择我，我心里怎么想，我一定要努力，等我以后成功了，你会怎么想。这时候你的心态变化了，型男的心态也变化了。
千万不要把你想象的东西变成了你唯一的出路，唯一的前途，不是的，你想到这一条我相信大家的心里就会把那些焦虑、功利的东西扔到一边去。张学友曾经讲过叫《仰望星空》，是总理写的词，康德说过有两个东西，一个是人内心强大的道德立论，一个就是人头顶上的星空，因为星空最接近于自然，最和功利无关。同学们把你们的功利放到一边去。
2010-10-13 11:17:46
钟君: 第二种心态是什么心态呢，压力型的心态谁给你们造成的，外界的评价，你们现在不在乎，其实有的人说我考不上公务员无所谓，我考个研究生博士一样有前途，但是你非常在乎你的女朋友怎么评价你，同学怎么评价你，老师怎么评价你。但是我告诉你一句话，毁誉扔之于人，扔掉它。
第二种心态影响大家的就是浮躁，我好象不用准备，这个东西对我来说不是什么难事，我们说深论，我就学文科的，我就准备考就行了，我告诉你绝对不是你想象的这么简单，因为这里面有很多很多技巧，你还是要去认真的准备。再告诉大家一个词，享受，你想不想公务员带给你的福利，带给你的尊严，但是我告诉你这是两个字，享同样的福，受同样的罪，你没有把身子俯下来，没有冷静的、沉着的、认真的、刻苦的去付出，去承受这一段备考的痛苦，你就不可能有成就。
2010-10-13 11:18:58
钟君: 第二个除了心态大家还要准备什么呢，要培养一个题感，一定要学会做真题，这个真题并不是说你随便看一看就算做了，做一遍也不算做，一定要做三遍，第一遍在纸上写出来，第二遍看看答案修正一下，第三遍根据其他答案再写一遍，这才算做真题。
第三语感，这个极其重要，深论考的是感觉，语言的感觉，就这么简单，语感怎么来呢，读在座的媒体他们出的报纸的评论，去读，新京报等等，北京日报等等的去读。听，听什么，听广播，听有一个非常重要的广播，中央人民广播电台新闻之声，这个新闻量非常大，看，看电视，我只推荐大家一个栏目叫焦点访谈，对于大家提高深论水平非常重要，时间超了一点对不起，祝大家一切顺利。
2010-10-13 11:20:50
主持人: 可以说非常精彩，我想在座的学生们都可以感受得到，是吧，是的话请大声鼓掌。
非常感谢各位老师对咱们各个模块的精细的指导，我想所有的考生在考之前肯定都是运筹帷幄而决胜于千里之外的，想运筹帷幄就要好好备考，马上就要国考了，备考就显得尤为重要，再次有请我们的蔡老师做一下备考方面的指导。
2010-10-13 11:22:26
蔡金龙: 各位考生朋友，钟老师已经介绍了很多，我后面就从三个方面来简要介绍一下备考，一个是基本原则，第二是时间，第三是材料，占用大家时间不多。
第一个基本原则，提三点，第一点是分模块，因为我们认为，分模块是一种最好的学习方式，眉毛胡子一把抓，很难对自己的学习水平进行诊断，但一旦分模块之后，哪科会，哪科不会，哪科还学习加强，我们清清楚楚，哪怕哪科放弃都知道。所以学生们要把整个分出模块来，并把一个模块在一个单位时间内攻关。
2010-10-13 11:23:05
蔡金龙: 第二个指导原则是什么，叫做强优势补窟窿，这个是从大纲得到了启示，大纲在前面已经有所介绍，形策会在题形题量和难度方面进行组合，不排除我们未来想象的，有可能，这里这一条给出来，就是因为群体变多了之后，对于不同组合的时候，要突出不同组合的优势。所以我们现在想让大家在整个备考过程当中，把自己的优势能够凸显出来，这是第二个基本指导原则。
第三个指导原则像网游一样学习，每个人都说我玩网游的时候特别快乐，总结四点，第一个目标明确，能不能把模块切分成非常明确的目标，网游非常明确，摘个苹果什么的很清晰。第二个反馈及时。在我们整个学习过程中如何反馈及时呢，不断的进行强化练习，来验证自己的学习效果，我们发现在网游学习习惯，打完一个怪立马加两分，反馈非常及时。
2010-10-13 11:24:43
蔡金龙: 第三个，在学习过程中对等略高，不要去啃自己翘脚都够不到的知识，要循序渐进，网游也是这样。
第四点是沉浸学习，快乐学习。这就是刚才钟老师所提的，要沉浸在其中，快乐的去学习，把关注点我们在做题过程中的感受，我们做题过程中感受到素质的提升。后面两个，一个是时间，时间分成这么几个阶段：第一普及阶段，或者打定决心的阶段，决定自己到底要不要考，我相信在座的大家可能都是要考的，这个阶段是给自己一个承诺，很多同学没有作这样的决定，还是参加明年的联考，这样很不利于你。这样花出一个时间普及一下。
2010-10-13 11:25:49
蔡金龙:
第二个时间是学习阶段，建议大家分模块进行学习。把各个知识打散了，单向性的学习。第三个阶段强化练习阶段，是什么，从学习的过程，从听懂了到会做是两个阶段。能够把我们在形策上的十个模块拿出来单独进行练习。
第四个阶段模考阶段，会考试是一个过程，大家会做很多题，我看了很多题但是考试的时候还是不会。第一个要练两个，懂取舍，什么该留什么不该留；第二个调顺序，知道什么先做，什么后做，这两点完成了，就能完成你从会做题到会考试。
最后一个阶段是什么我们经常说无招胜有招，在考前一周时间进行浓缩，把所有东西浓缩在一张纸两张纸，那说明你学好了。这是第二点时间准备。

第三个材料的准备，大家其实整个学习过程就是充分的利用自己的时间去调动自己身边所有的材料进行学习，这里只提到两点，很多考生会问，先看书还是先听课，我给大家的建议，时间充裕的时候，先看书后听课，源于什么，你在看书的时候会发现很多问题，听课的时候更有感受。时间不是很充裕的时候，看听课后看书，听课能把你的脉络建立，然后用看书去验证它。
我就从三个方面，一个是基本原则，第二是时间，第三是调动自己手边的材料，给大家谈了如何备考，也希望对大家有所帮助，谢谢大家。

2010-10-13 11:27:52
主持人: 非常感谢蔡老师。除了备考之外，职位也是非常重要的，非常热门的职位每年都会有很多人去考。下面有请于洪泽老师介绍一下职位选择方面的内容。
2010-10-13 11:30:20
于洪泽: 愉快的时光总是过的太快，现在不知不觉已经快两个小时了，我想在座的朋友应该不会感觉到，看到你们专注的神情，应该是正在陶醉其中，我们掌声感谢各位老师的精彩演讲。
下面我们说，对于全体，特别是我们在座的各位考生，应该说是非常重要的，你们也是非常幸运的，据我所知，你们是在三千多名同学中选出来的代表，我希望这些内容能够对你们有所帮助，同时跟你们的同学去进行交流，不要把他当成对手，你们要是伙伴，共同携手去面对其他城市的对手。
下面我跟大家交流一下我们要面对的职位申报，三个方面的内容其实前面已经提到了一些核心的基础，比如说理解政策是一个基础，比如深入社会是一个重点，我们说选报职位是一个关键。选报职位从历年来看，我们同学都存在着大量的误区，在操作的时候总是与成功失之交臂。
今天主要是三个方面，第一个方面跟大家解剖一下今年的职位；第二个方面我们会告诉大家如何去进行选报职位的系统思考；第三个就是给大家选报的一个建议。
2010-10-13 11:30:37
于洪泽: 首先我们看到，这样一个职位的情况，九千多个，这样一个人数一万六千多人，其实对我们所有的考生都意味着非常好的机会。前不久有一个特别热的概念叫红领，我们的意图是两方面，这是一群有着共同价值观的人，就是为人民服务，这是一群有着共同职业理想的人，在经济社会发展中去贡献自己的力量，我要补充一点，刚才钟老师说，他经过抱得美人归以后，后面骑自行车是因为他没有考上公务员。
这一点告诉我们，在后面的一系列的工作和学习当中，我们希望大家不管考没考上公务员，都应该像红领一样去思考，做一个红领精英。
2010-10-13 11:33:30
于洪泽: 大家看到这样一个职位对我们来说是很多，这些要素在职位表上都能够查到，你可以作为一个选择；大家看到这几个，这是总结出来的有借鉴意义的，这是一个选择的指标库或者要素的集合，只有这样一个集合没有用，必须要有辩证的思考。第一个辩证思考我们发现，在前面6、7、8、9、10、11是硬约束，你是不是具备这样的条件，不用考虑，你去选择就可以，第一轮选择，你应该硬约束条件把不符合的全部抛掉，当没有，当你头脑当中不是九千多个，是六千多个，生活对你来说只要有一个选择就够了，最关键是正确。
下面这个比较重要，请大家注意，所有的这些软的约束条件，其实就体现了钟老师说的，一是内在的价值认同，而是外在的干扰。这些软的条件之所以重要，是因为跟我们未来的生活密切相关，这些都不要记。我们已经给大家制定了一系列资料，大家可以到华图任何一个分点去拿。
大家只要去听，各位老师讲到的融会贯通就好，我们看一下怎么操作，硬约束条件就是淘汰，是把不适合你的职位瞬间全部淘汰，做一个适合你的列表，大家注意，中央发布的是面对所有的，而你学习的是你的职位列表，这样进一步进行浓缩。
2010-10-13 11:34:07
于洪泽: 硬约束条件之后，软约束条件是什么，要排序，比如有一个同学，我的选择就是中共中央办公厅，其他不考虑，这个时候你可以把它作为一个什么要素呢，部门作为第一，不符合你这个部门选择的全部抛掉。我们把软的约束条件和硬的约束条件作一个结合，有很多你是不知道的。我们看给大家列的列表，是我们中心把所有约束条件进行了分析，比如什么时间段在报考的时候会产生高峰，很多同学说，前面报了，我后面找一个没有人报的职位，我最后两天报，最后两天发现你都登不上去。第二个，在2010年职位考试的时候过程中，它的录取分数或者说它的面试最低分是多少分，这些你都不知道。所有这些约束条件都做了分析，大家也可以在白皮书看到，那个对你的报考非常重要。
比如这几个职位，你们看着都很好，但是你仔细看一下分数，最少123分，我们说123分是什么概念？就是行策要达到70分；深论要达到54、55分，你就得跟钟老师是朋友才有可能，要不然很难。
2010-10-13 11:37:17
于洪泽: 硬约束条件之后，软约束条件是什么，要排序，比如有一个同学，我的选择就是中共中央办公厅，其他不考虑，这个时候你可以把它作为一个什么要素呢，部门作为第一，不符合你这个部门选择的全部抛掉。我们把软的约束条件和硬的约束条件作一个结合，有很多你是不知道的。我们看给大家列的列表，是我们中心把所有约束条件进行了分析，比如什么时间段在报考的时候会产生高峰，很多同学说，前面报了，我后面找一个没有人报的职位，我最后两天报，最后两天发现你都登不上去。第二个，在2010年职位考试的时候过程中，它的录取分数或者说它的面试最低分是多少分，这些你都不知道。所有这些约束条件都做了分析，大家也可以在白皮书看到，那个对你的报考非常重要。
比如这几个职位，你们看着都很好，但是你仔细看一下分数，最少123分，我们说123分是什么概念？就是行策要达到70分；深论要达到54、55分，你就得跟钟老师是朋友才有可能，要不然很难。
2010-10-13 11:39:17
于洪泽: 我们说你这样的标准就够了吗，考试有时长，标准是不是要高一点，至少要设到130、135，你说这怎么可能呢？那是人考的成绩吗，如果你设定的时候这么想，这些职位你不要去考虑了，免得你最后产生怀疑。你看也有一些职位，国家规定的市县级的90分，它就是93、94分，这个你是不是可以重点考虑，排序的时候优化一些，这些比较重要，把它结合起来，希望大家怎么选择，由硬约束条件淘汰了以后做成自己的职位列表，在软的约束条件中通过排序，确定你未来的选择，通过综合以后，确定自己的位置、目标，选择完了以后就是它，接下来你就去申报，申报完以后不用再看了。这个职位到底有十个人、一百个人还是三千个人跟你是没有关系的，那些是盲目的，你是坚定的。在公务员考试当中，考题并不难，深论也不难。关键在哪？关键就是你的服气效应，所以要基于硬约束条件和软约束条件的思考，他总想找一个职位少的，最后发现大家找的全是他那个职位，因为你没有目标，你没有方向。
这就是我们说很多同学犯的问题，我就找一个地点，这些地点人都很多，我准备换一个，我们当然绝大多数同学是把职业声望、职业待遇作为一个很重要的参数，但是我们说现在公务员管理越来越规范，大家基于生活的需要，只要你成为公务员，是没有太多的问题和困难，它的差别不是很大。
所以从这个角度，大家一定要抛弃原来的误区，走到我们职业申报的系统中来。
2010-10-13 11:39:39
于洪泽: 最后就是一个系统指导，一定要关注流程，比如交费，只有交费确认了你才最终能够申报成功，还有同学在过程中被干扰忽略了流程的关注。
再就是职业选择的时候，通过软的约束条件和硬的约束条件这样的方法；自我认知就是自己对软的约束条件进行排序的时候，基本的原则，基本的思路，这个结合起来各位就不会特别的盲目。
再后面就是具体的，大家对多要素的组合，你是就业还是一定要有发展，如果是就业，根据你的情况，你可以选择一些我们所说的竞争力稍微弱一点的地方，比如你一定要强调奔中共中央办公厅去，这是两个不同的概念。你是在中央做一个人力资源的专员还是在地方做一个人力资源的专员，差异都不大。你到哪都是上面有领导，下面有群众，所以我们把这个做一个综合的考虑，就不是非常盲目了，就不会受到外界因素的干扰。这样结合起来，你想清楚了就立刻去报，不用考虑。如果你都没有想清楚，只能往后等一等，这样风险就比较大了，高峰的时候你上不去。
总之希望大家，真的像我们前面几位老师说的那样，把这个作为你将来职业生涯中的一个起点，由此产生一些系统的思考，通过考试来对我们的综合素质、社会素质和基本素质有一个很好的提升。不管怎么样希望大家，也祝愿大家未来的生活可以处于痛苦当中，谢谢大家，我要说的就是这些。

2010-10-13 11:42:39
主持人: 大家都听得到，真的是非常的精彩，这六位老师每一位都有自己的特色，每一位也都是非常的专业，非常的权威，所以我想今天咱们这个2011年华图大纲的深度解析，每一位听的都非常清晰，是不是每一位给这六位再一次热烈的掌声呢。非常感谢大家的掌声，我们马上进行一个抽奖环节，有请礼仪小姐拿上抽奖箱。
2010-10-13 11:44:32
考生: 今年的材料分析题会还是25题还是20题？
2010-10-13 11:45:31
李委明: 这个资料分析是指行策当中去年出到了25篇材料，之前大概有那么四五年一直稳定在20道，这个事我不知道，也是不重要的，可以给你个参考时间，如果是20道题四篇材料，希望能够在25分钟时间内，如果20道题希望在30分钟完成，每年的题目多一点少一点很正常，也是不需要预测的。
2010-10-13 11:49:33
媒体: 在这里我代表收看直播的网友们再次感谢各位老师的精彩讲解，在现场大家都听到特别热烈的掌声，在网上同时也是我们的学员们一次又一次为我们的名师们鼓掌，他们作出了非常独特的评价，说我们老师很潮很帅气，很真，他们提出来很多问题，我选几个有代表性的问题，请老师们做一下解答。首先问一下我们的于老师，这个学员说，在报考公告里关于基层工作经验讲的太笼统了，请于老师具体解释一下谢谢于老师。
2010-10-13 11:50:33
于洪泽: 我们主管部门实际上已经考虑的很周到了，在公告里基层工作的经历，相对比较简单，请大家看那个报告指南，那个里面是比较详细的，在这里我就简单的给大家界定一下，第一我们说是党政机关、事业单位，国有企业工作人员这些全部都算基层工作经历，关键是时间，时间是从你到这家单位报道开始，比如你去当村官是签定协议的时候开始，你没有离校到实习基地去了，是按报道的时候算，比如自主择业，这个也是算基层工作经历，但是在工商营业执照颁发时算起，其他是按签订的劳动合同算起。
所以从这几个方面，我们看它规定的是非常详细的，对我们界定都是很清楚，当然还要提醒大家，在具体的问题上，如果你觉得你那个是稍微有一点问题，比如按时间的具体计算好像就差那么一点，建议你打咨询电话进行确认，因为这个审核，在网申的时候是一期审核，只要你填报，你认为自己是基层经历的年限，符合招考的要求，它并不对这个进行审核，等到你面试的时候需要提交材料，那个时候再去交就比较晚了。如果有不清楚的，请大家和招考机关进行一个咨询，它确认了就没有问题。
2010-10-13 11:52:00
媒体: 谢谢于老师。第二个问题问一下钟老师，有两个问题是学员提出来的，第一个问题，深论案例是否分为正面案例、负面案例、理论案例、深论材料的每个自然段都是这样划分的吗？第二个问题是比较宏观的，他问深论考试应该准备哪些参考材料，谢谢钟老师。
2010-10-13 11:52:48
钟君: 考试的问题代表了现在备考的一类考生的普遍问题，实际上这个问题刚才李老师回答的特别好，想知道但是它不重要，不管是什么案例，实际上都是我们要加以理解分析进行判断的。哪一种案例要特别关注的，就材料当中出现观点性的案例是特别需要关注的，这种观点一种是政府权威部门的观点，一个是专家学者的观点，一个是普通老百姓的观点，政府权威部门，它所有的意思你是要照单全收的，尤其材料当中提到党和国家领导人以及部委的意见，这就给你的决策提供了依据；专家学者就是辩证的看，老百姓的观点往往表现了老百姓的诉求，在我们解决问题的时候，在诊断问题、解决问题的时候要给予充分考虑，这是我对第一个观点的回应，第一个问题的回应。
实际上在这个问题之外，我还想多说几句，在深论复习的时候，千万不要被细节性的问题把自己困扰的不能入睡，比如还有很多同学问这样的问题，我这个标点符号要不要占一格，一篇文章分几段，题目空几格，在深论阅读当中这都是不算做规定的问题，这些问题千万不要太拘泥。在深论当中标准内容，让你写两百字，他阅卷时候的参考答案也就是几十个字，你只要能抓准了那个思路，思维上对的，抓准了采分点，多写几个、少写几个无所谓，这是第一个问题。
第二个就是参考资料，我刚才在作总体点评的时候已经讲过了，参考资料最重要的就是大家要有一些手边随手拿出来看的，比如半乐坛，它是一个通俗的理论读物，大家一定要注意，参考资料不要定位为猜题，你考验我买第几期到第几期呢我不出题我不知道，但是这个资料非常重要在哪里呢，第一可以规范你的语言表达，第二可以拓宽你的理论视野，实际上看这些资料过程当中，不仅仅是在准备深论，也是在了解国情、社情，像中国之声等等，都是可以参考的资料。
2010-10-13 11:53:23
考生: 于老师你好，我问一个问题，在职博士，算不算在校生，比如我们可以看以前的几率进行报考？再问一下钟君老师，深论的问题，在去年大纲发布的时候，深论就分成一分为二，执法类和综合管理类，综合管理类当时我听一次课，老师指导的，我个人理解，我不知道是不是正确，综合管理类正注重于问题的提出和问题的分析，对策可以少提；执法提出问题、解决问题稍弱一点，去年是这样操作的，最后发现深论，是不是方向性的问题，今年我刚才听您说综合管理类是我们应该侧重的方向，是不是已经是选择性的，综合管理类是不是95%以上是就是应该写评论文和正论文，侧论文就不对，我就提这个。
2010-10-13 11:58:09
钟君: 非常好的问题，又是一类问题，但我们平常的辅导过程当中，经常遇到的问题，这是一个真正问题呢，我从几个层面回答，第一个就是大家一定要在深论准备考试的过程当中，一定要有规律，有抽象的理解，总体的宏观的概括，但是大家一定要知道，这种规律性的东西，一定是要具体问题具体分析，一定要具体问题活学活用才能解决。大家不要被这类的假问题所困扰，我为什么叫它假问题呢，因为你讲的这个问题，实际上不是说我们拍着脑袋事先规定好的，你刚才讲的问题，从去年红领的几个题目来讲，就讲最后两篇作文题很简单，2010年的红领，副省级最后一个作文题，让大家围绕海洋的保护与开发来自选角度、自拟题目写议论文，大家看保护与开发，非常明确，让你谈保护与开发之间的关系问题，怎么处理它的关系来谈，我讲的这个评论文，我对它的界定是什么呢，就是对于一个外在矛盾，一对外在矛盾或者一个社会现象的点评和分析，当然包含了保护和开发之间的关系。在这个题的时候，你如果着重的谈具体的对策，显然是跟保护和开发这对矛盾关系相违背。我们再回过头来看地市级，海洋的健康让你写一篇文章，这个文章操作起来有两种可能，第一种可能就是写成正论文，我们要论证为什么要保护和实现维护海洋的健康，谈它的必要性、迫切性，是一种。第二种就是写对策，怎么样实现海洋的保护和开发，但对大部分考生来说，侧论文比正论文很好操作一些，所以很多人就会写成侧论文，最后这篇文章也不是不可以用议论的方式，完全可以，但是前提是你要写得好。
这个例子说明什么呢，大家一定要注意，深论有规律性的问题，规律是不变的，这种不变的东西是从千差万别的经验当中总结出来的不变的规律，这种不变的规律要回到千差万别的真题当中，要去指导真题，所以它有它的具体性的问题。所以大家一定要记住这一条，深论是有一个非常必要的，也是非常迫切的要求，就是活学活用。经验和规律的区别在哪，经验是面向过去的，规律是面向未来的，这就是我的回答。
2010-10-13 11:59:37
于洪泽: 博士学位的同学在答深论的时候往往出现这样的问题，报考是这样，从博士这个角度，坦白说我们中央机关还是希望有这样一些高素质的人才，如果你是在职的是可以报考的，这一点是毫无疑问的。当然这个里面情况是千差万别的，比如有很多同学说我怎么确定我是应届，比如我是硕士研究生，明年5、6月份要大便没有泰达的问题，基本能拿到学位证，但是大家知道，这个答辩估计差不多，这个过程大家要主动一点与相关的报考单位进行联系，后面在录取的时候，应该不错，考上了自己比较理想的职位，这个人数比较少，在职位的选报上很多是基于具体的问题。可以告诉大家，勤奋一点，电话不是特别容易打通，但是一定能打通，没有问题。
2010-10-13 12:01:51
主持人: 两位老师的回答怎么样，如果还有问题，现场只来了这部分人，还有非常多的人在网上也希望我们老师给他们作出回答，我们华图也将在网上抽取20位幸运儿送给我们华图的冲刺班，中国教育网在线已经把问题发回来了，有一位网友说，我有基层工作经验，但我是应届毕业生，研究生能够考中央机关部门吗，他希望哪位老师作出回答。
2010-10-13 12:03:55
丁亚: 我长话短说，白皮书是华图教育集团今年为了回馈广大考生我们在全国发行了15万册，免费的，两个渠道，一个是分库，第二个是图书渠道，考试书店，目前情况看供不应求，所以说，我们紧急做了PF格式的，在网上可以下载，直接进入华图的备考专题，包括我们合作的网中国网、新华网等等，都有专题介入，希望同学们稍安毋躁，在今天下午就可以到网上下载。
最后讲一点，11月份根据备考的特点，我们还策划了一本叫蓝皮书，大家要重点关注。
2010-10-13 12:05:47
中国网:
直播到此结束，敬请网友关注中国网教育频道。

2010-10-13 12:06:56