成都市锦江区教科院附小：教研探索新路径，共赴教育新征程

为进一步增强教师对新教材的理解与使用，围绕“真问题、真探索和真收获”探究真实课堂实践样态，不断提升课堂教学质量，近日，成都市锦江区教育科学研究院附属小学数学组开展了教学研讨活动，助力教师共研、共进、共发展。

活动中，徐先科老师带来了生动的课例展示《找一找》。课堂上，徐老师从单元整体规划出发，深入挖掘教材内容，通过“印一印、找一找”等操作探究活动，引导学生感知“体—面”之间的关系。这种基于真实问题的教学设计，进一步帮助学生建立了初步的空间观念，渗透了分类、比较、对应等数学思想，为学生积累了宝贵的数学活动经验。

课后，执教老师对课堂进行了深入反思，而锦江区教科院数学教研员欧圆圆老师的精准指导，则为这场教研活动增添了深度与广度。

欧老师高度肯定了青年教师研读新课标、驾驭新教材的能力，并强调“想象”在二维到三维转换中的重要作用。欧老师指出，教材的功能在于为学生创造学习契机，教师应注重引导学生开展合作学习，推动核心素养在课堂上落地生根。这种从个体到团队的智慧碰撞，不仅为执教老师提供了宝贵的建议，也为全体教师带来了新的思考。

“知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之愈明。”此次教研活动的开展，既是对教学实践的总结，也是对未来教学方向的探索。通过这样的研讨，教师们将理论与实践紧密结合，将个体经验转化为团队智慧，为学校的教育教学注入新的活力。（周庆）