25日，教育部例行新闻发布会举行。财政部教科文司司长赵路介绍了我国教育资金投入情况。中国网进行现场直播

赵路在谈到目前财政教育性经费仍未实现占GDP4%目标时说，按照07年我国财政收入的统计，07年全国财政收入51300亿，占GDP的比重大致上是占20.8%，不到21%。其他一些发达国家或者发展中国家，公共财政教育投入占GDP达到4%或者5%。值得注意的是，发达国家财政收入占GDP的比重基本上都在35%以上，甚至40%，接近50%，许多发展中国家财政收入占GDP的比重一般都在25%以上，所以说我国的财政收入占GDP的比重偏低就制约了拿出更多的钱，用于投入一些各项社会事业的发展。4%的问题与财政收入占GDP的比重相关。

 赵路指出，财政教育投入强度的指标，就是财政对教育的拨款在财政支出当中占的比重。它反映出政府对教育投入的程度。我国大致上在不到15%的比例，每个年份略有不同。而一些发达国家财政教育投入强度大概是15%、16%，这说明中国各级政府在占GDP低比重的条件下，经过努力，在财政投入的强度上给予很大的提高做了艰苦的努力。

 赵路说，政府增加对教育的投入，要用体制、机制的创新，用制度的设计来引导教育投入的增加。为了贯彻中央优先发展教育的要求，各级政府都需要加大对教育的投入。比如农村义务教育保障经费的改革，他认为首先不是经费投入的问题，而是制度设计的问题。2005年12月24日，国务院发的43号文件，关于农村义务教育保障经费的改革第一条意见就是明确各地责任。对于农村几十万所学校，1.5亿万的农村孩子，怎么进行经费的投入？在对农村学校的投入上，中央政府承担什么样的投入责任？省级政府承担什么投入责任？地市级政府承担什么样的投入责任？县级政府承担什么样的投入责任？都得说清楚。

 所以，我们在2006年农村义务教育经费保障机制改革上，最大的体会就是制度设计，就是设计出一个好的经费保障机制和制度，才是解决农村义务教育经费投入的根本。从2006年开始起到2010年保障机制的改革有五年，累计新增经费2600多亿。比如，家庭经济困难学生的就学问题也是靠制度设计。去年国务院颁发了高等学校、中职学校的国家新的助学体系的文件，建立了国家奖学金、国家助学金，进一步推动国家助学贷款，学校还要用一部分收入开展助学工作，这个助学制度的设计也拉动了财政收入。在制度之前，中央财政用于大学、中职学生的助学经费只有18个亿。2008年要达到223个亿，所以说增加教育投入，要坚持体制机制的创新、制度的先行。（马丽娜）