那些建立在获取对敌信息优势原则基础上的新的作战思想的发展和运用是今天作战形式和作战方法发展的最重要的因素。这个原则应用的例子是“信息战”(美国术语)。

现代战争和武装冲突模式研究的相关著作的分析结果认可了对信息和电子战这个本质上全新的战争术语的确认。

无线电电子和信息领域的优势组成了达成战争目标的一个重要因素。

信息优势通过建立信息管理系统、部队和武器作战指挥控制系统、侦察打击和火力联合体、采用新物理原理工作的武器系统、高速侦察系统、通信和管理系统获得。可靠的无线电电子战手段建立在新的信息技术的广泛使用的基础上。部队和武器的自动化指挥系统被集成到各个管理层次独立的管理信息系统中。

美国武装部队正式采用的“武士指挥、控制、通信、计算机和情报——IFTW”的思想的最高目标是由建立能够确保美国武装部队在大规模和地区规模武装冲突中行动的集中指挥和控制的一体化信息管理系统，使用户能够自由访问信息资源，以及优化所有部队（军队）指挥控制中的数据交换、收集、存储和处理。

复杂的无线电电子的和计算机化的信息战支持系统已经成倍增长了物质手段的能力。瓦解这样的系统已经作为部队战斗和军事行动（作战）目标的新的整体的组成部分。它的实现需要更深入的培训电子战领域军事专家的方法。

影响电子战专家培训的增强型需求构成的主要因素是：全体军事人员训练系统广泛范围改革的执行；电子战目标的规定的结构性转型和主要变化；为部队提供各种先进的电子战技术；电子战任务执行的数量和条件的剧烈变化，等等。

在军事教育信息化的条件下，适应上面的需要，新一代电子战专家必须：

了解敌人信息战的理论原则和特点、在武装斗争高级形式中的电子战使用的基本规定；运用电子战的可供选择的方法；为敌人作战行动提供信息支持的复杂的电子和计算机化的系统的优点和弱点。

能够评估运用信息对抗手段的电子和信息环境、能够组织和实施着眼于打乱敌人一体化部队和武器信息管理系统的电子战、能够高效实现新电子战设备的作战能力。

管理新特定条目信息技术和信息战作战装备。

现在正在使用的电子战专家训练系统，正如我们所牢记的它的科学和方法的基础和物质手段，既不能满足未来武装冲突信息方面特点的实际增强了的需求，也满足不了教育程序的内容和组织教育程序的训练参谋的需要。

上述的那些作战的和技术的因素影响电子战专家的培训并且与未来军事冲突的信息方面相联系，对他们的分析允许诊断下面的矛盾：一方面，客观增强的扩大电子战训练的新领域的数量和质量的需求由作战理论的发展和需要我们准备好信息战争和自然呈现的复杂的当前教育计划的内容之间的矛盾；另一方面，当前装备和培训资产的限制以及电子战军事人员培训足够的方法体系的缺乏，它限制了这些需求高水平的实现。

据我们看来，这样的矛盾逐渐恶化的科学问题可能会在下面描述的方法体系在教育过程中的应用中被提出来。它应当代表目标、形式、方法和教育辅助手段的综合。它的发展和扩大与实施未来信息战和培训电子战专家相关。

这个被提出的方法体系的主要的与众不同的特征是更多采用了现代武装冲突的信息部分的电子战专家培训的构件。它允许确保特殊战术训练的高水平和电子战专家对信息的精通。所以，提出的方法体系的关键目标设想为：受训者获得对敌人信息管理系统和指挥控制系统进行作战的有效的现代化的形式和手段；训练信息处理的持续技能；发展对快速变化的信息媒介的适应能力。

依据第一个目标，教育应当强调让电子战专家精通信息战手段、技术和影响计算机系统的程序和技术；塑造识别信息要素和分辨敌人部队和武器指挥控制系统及其能力的薄弱环节（链路）的技能；实现对信息系统的信息冲击；确保友邻的信息管理系统和资源能够防护敌人的反击手段。

第二个目标的实施设想电子战专家获取网络技术。

在我们看来，对于发展快速变化的信息媒介的适应能力来说，电子战专家的培训结构应当由基于使用面向态势和内容的教育的方法支配。这将有助于受训者有判断力的思想的发展。这种思想对于复杂的非标准情况下的决策制定是必不可少的。而且，这种手段促进了电子战专家塑造知识技能和增强了适应挑战性的信息环境的能力，确保了特殊战术教育和面向信息训练的水平的升级。

上述目标的实现将会必然导致培训过程中的新的条目明确的领域的出现，它主要包括：信息战的基本知识和关于战术运用的核心规定；先进的作战联合体和应用于对付恐怖组织和违法武装组织的电子对抗装备的战术运用的特色。另外，有人提议教育内容核对表补充通信系统研究（战术网络）、战术复网网关、网络控制、商业自动交换、数字式新一代广播站、MSE（机动副载波设备）通信系统设备、单今信道地面无线电系统系列、先进数字分发系统以及他们的对抗技术的研究。

对于受训者的对付恐怖组织和非法武装组织信息网络系统的电子对抗手段的教育而言，教学内容应当包括正被用于恐怖行动的一部分和在武装冲突中使用的现代化信息和通信技术的估计的这部分内容。

结果，教育内容的变化将会影响它的实践方向。这种方向能够通过获得评估信息网络和自动化指挥系统的创新的方法，识别易受攻击的链路、潜在的威胁和信息泄露渠道，研究探测和处置攻击自动化控制系统的破坏性软件的方法和技术、重新启动自动化控制系统的实用方法以及管理和划分陆军指挥系统和它的监测系统访问权限的广泛的手段来提供。

此外，新的教育内容中的重点应当转向于软件和电子火力对抗的研究和使用领域。就此而论，涉及管理行为、信息技术使用、计算机科学、研究和确保一体化信息安全的装置和设备的培训模块的意义将会增长。

根据辩证法的规律，本质上全新的教育内容也将会带来电子战专家培训形式的变化。从而，对分布于领土范围内和虚拟空间的受训群体开展教育、运用基于正在建立的虚拟教育环境的远程培训技术是明智之举。虚拟教育环境使用计算机网络技术手段。这将需要开发和使用组织教育程序的先进的基于应用（控制单元）的软件。

在各种各样的教育技术中，这个被提出的方法体系突出地体现了解决智力需求任务和面向态势方法的更广泛的方法。

在学习如何评估电子和信息环境、制定决策的过程中，建立在不同和平时期和战争态势的运用和前后关联的启发式的想定基础上的方法将会被给予更高的优先重视。为适应他们而开发的态势库包括汇聚电子战专家的未来军事专家的行动的创新的方面。

这个已经形成的制式的专业化培训手段将能够模拟战术和无线电电子环境，敌人部队和武器网络和指挥控制系统中的信息目标及它们之间的联系，以及信息收集、存储、转换、处理和传输设备，它们对于计算出信息对抗手段问题是必须的，以及面向态势和内容教育所需要的军事学习多样化问题明确的态势和前后关联的启发式想定。这个培训手段图像部分将做为集成软件解决方案、操作系统、战术和无线电电子环境、准战略和战术指挥司令部的部队和武器信息管理系统的动态电子仿真包、模拟部队和武器信息管理系统关于平时想定和积极态势的信息交换网络的重要组成部分。

在信息技术发展的现代条件下，方法论的培训系统将根据稳定提高的军事专家培训的标准吸收新的特色组成。此外，在军事教育机构的框架内，这个系统将会变成可扩展的，并被嵌入基于信息的教育内容。培训过程的对教育内容的考虑允许以快速的方式调整方法体系组成的内容。

总体上说，已经提出的培训方法论体系将作为培训未来信息战争和军事冲突的电子战专家的基础。对于它的特点的考虑确保受训者人格的综合发展和信息战领域高度专业知识的塑造。

译自：军事思考

作者：Yu.Ye.Donskov

编译：知远/一鸣 朱莉娅