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上外潘聪:依托跨文化优势 打造无国界管理人才
中国网 china.com.cn  时间: 2010-08-18  发表评论>>

    2011年MBA招生季已经来临,为了让广大的备考生更好的了解各地区MBA招生院校招生新政,MBA中国网招生系列专访团队在结束北京九大商学院招生专访之后来到此次系列活动的第二站--上海。在这里,MBA中国网专访团队将与上海六大商学院招生主任进行对话并第一时间进行报道,展现各商学院风采,传达MBA项目核心价值,为考生报考提供重要的选择依据。


  以下是MBA中国网记者对话上海外国语大学MBA中心执行主任潘聪老师。

上海外国语大学MBA中心主任潘聪
上海外国语大学MBA中心主任潘聪


    MBA中国网:潘老师,您好。近两年国内各商学院为招收更多的优质生源,纷纷进行招生改革,其主要表现在面试的改革上,注重对学员综合素质的考察。您是怎么看这个问题?


  潘老师:从以往的“先笔试、后面试,笔试与面试并重”到现在更注重学生的综合素质,这也说明了国内MBA院校的发展越来越成熟,越来越了解自己需要什么样的学生。


  以上外MBA为例,我们在招生上,更关注于考生的复试表现,通过上外自主安排的复试衡量我们所关注的考生应具备的素质,而联考成绩只要通过国家所制定的分数线即可。去年上外MBA第一年招生,我们推出了预复试政策,将复试提前,考生在通过复试之后,可以安心的准备联考,只要通过联考,直接就可以进上外学习。


  MBA中国网:我们已经有了一年的预复试经验,这样的招生政策,具体会给学生带来什么?


  潘老师:我们在推行预复试的时候,一方面是出于招到优秀、合适的生源的角度考虑。另一方面,也是从考生的角度考虑。从我们去年的预复试经验来看,我们是9、10月份开始启动的,通过预复试拿到OFFER的学生,可以全心全意的去准备全国联考。不再担心联考后是否还需要通过各项考核,这样学生就不会那么紧张了,也减轻了学生的负担和成本。如果预复试时,自己没有被上外录取,也可以在报考时做出一些新的选择,报考其他的院校。


  还有一个就是忠诚度,预复试提升学生的凝聚力,考生会将自己当作上外一份子。考生从预复试,到最后成为上外的学生,一直都很关注上外MBA。有大部分学生就是在预复试拿到OFFER后,通过联考成为上外首届MBA的一员,这个过程,本身就是凝聚力形成的过程。我们在正式开课前开展了一系列活动,很多学生入学前就通过这些活动相互熟悉,并共同为项目的发展出谋划策。这些都是学生对上外品牌的认同,也是他们发自内心的希望自己作为首届学生能把上外的MBA项目做好的一种企愿。


  经过去年的尝试后,我们发现预复试政策可以吸引很多优秀的考生报考上外。今年我们会以去年的招生经验为参照,延续成功的地方,并及时调整不足之处。我们同时也会参照在上海地区做的比较好的兄弟院校,学习他们的一些经验。


  MBA中国网:那么,预复试也成为广大学生了解上外的一个平台,对吗?


  潘老师:是这样的,从开始进行预复试,到预复试当天的各项考核,以及预复试后续的一些工作,让很多的学生对上外MBA项目有了进一步深入的了解,产生了认同感,最后坚定的选择了上外。


  MBA中国网:随着国内MBA招生院校的不断增加,现在学生更多的会关注 MBA院校的办学特色,请给我们介绍一下上外MBA项目的特色。


  潘老师:这个先要从学校本身说起,上外有着60年语言和跨文化研究的经验,我们的管理学科也已有25年的历史,同时,上外在培养国际型、复合型人才方面有些很好的经验,这些都是上外MBA发展的基础。


  我们在MBA人才培养上强调国际性、创新性、复合型。依托上外的优势培养源自于东方的新一代无国界管理人才。我们讲的无国界,并不是指国家跟国家的边界,他是一个泛指,主要是希望学生突破障碍。这个障碍首先指学生的语言,这是沟通最基本要素。全球化的进程让英语成为了必要的沟通工具,熟练的掌握一门外语已经不再是优势。我们会充分利用上外在语言教育方面的经验,让学生在学习MBA课程的同时,提高语言及跨文化沟通能力。同学在MBA学习期间,可以学习商务英语、有条件的同学还可以学习第二外语,这些都是完全可以提供给学生的。


  其次就是“突破文化的障碍”。这个可以充分发挥上外跨文化学科的优势。这里不是说让学生单纯了解每个地方文化的不同,而是知道在有文化差异和价值观不同的提前下,怎样去站在别人的角度思考问题,更好地理解尊重别人,并顺利沟通。现在越来越多的企业进驻到上海来,也有越来越多的国内企业走出去,随着全球化的发展,在多元文化下工作开始越来越普遍。如何在这个环境中更好地工作与发展,开始为企业和个人所关注。我们有一门课叫跨文化管理,会邀请上外研究不同地区的老师来分享在该地区经营的一些战略与思考,或与来自那个地区的人打交道时的一些需要关注的事宜。以前,我们可能比较多了解欧美,现在我们还会纳入拉美、东南亚、中东等这些地区的因素。我们希望让学生感受不同文化基础上的管理模式和经营方式,他们的特点都会有所区别,让我们的学生通过学习课程与参与活动突破障碍,了解到不同文化底蕴上的不同管理风格。我们更注重培养学生的一种管理思维。

文章来源: MBA中国网 责任编辑: 习人
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