不忘初心育人为本，为人师表模范先行

——“青年传习社”走进中华女子学院线下分享活动心得感想

习近平总书记在同北京师范大学师生代表座谈时讲道：“‘三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。’今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族‘梦之队’的筑梦人。”教育的价值从不是简简单单地把某种知识传授给学生，而是要把学生培养成一个真正的人，一个即有小德、中德，又有大德的人。党的十九大报告要求“落实立德树人根本任务”，并将“立德树人”的定位置于“全面发展”之上，将德育放在了学校教育的突出地位，体现了党对教育如何培养人这一教育本质的新认识。

步入21世纪，时移势易，但终究不变的是：竞争的实质是人才的竞争。教育作为人才培养的重要手段，对提高人才质量起着不可替代的作用，可以说教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来。习近平总书记在致清华大学苏世民学者项目启动的贺信中，深刻分析了当今世界发展的形势，论述了教育在为未来社会培养人才、促进人类和平与发展中的作用。他指出，教育应该顺此世界发展形势，通过更加密切的互动交流，促进对人类各种知识和文化的认知，对各民族现实奋斗和未来愿景的体认，以促进各国学生增进相互了解、树立世界眼光、激发创新灵感，确立为人类和平与发展贡献智慧和力量的远大志向。教师作为教育的实施者、引领者，是立教之本，兴教之源，担负着培养人才的重要使命与责任。

11月26日，在活动现场听了三位老师的有关“教育初心”的演讲与发言后，我觉得作为学前教育事业这片广阔土地上的小苗，我们更应该不忘初心，模范先行。

首先，要不忘初心，以人为本。作为未来的教师，我们应该以坚定的信念，为致力于用自己的方式为实现“建构理想社会，传递真善美的品质，培养真善美的人”的初心护航，在关注自身全面协调发展的同时，注重学生的个性发展，尊重学生的个体差异，避免用单一的标准衡量学生，设置多样的有针对性的成长方案，以人为本，因材施教，循循善诱，诲人不倦，肩负起教师的责任，为中华民族的伟大复兴献自身之力，育优秀之才。

其次，要为人师表，立德树人。“有才无德者，谓之为愚人；有才无德者，谓之为小人；无才有德者，谓之为君子；才德兼备者，谓之为圣贤。”无论是人之初，性本善，还是人之初，性本恶，又或是说每一个人天生是一张白纸，其都强调着后天的教育对人发展的重要作用。古人有云：经师易得，人师难求。教师对人一生发展的引领有着重要甚至导向的作用，所以成为一名优秀的教师，不仅要品德高尚、学识渊博，还有注重自身人格魅力的培养，将“爱”与“责任”融入教育过程。

最后，扎根教育，模范先行。有“大爱”与“奉献”的精神，关注需要帮助的人，平等接纳每一个学生，宽容对待每一个各有特点的学生，努力提升本领与能力，传递爱与力量，帮助更多需要帮助的人。时代发展，教育的思想更加多元化，作为教师，应该扎根国情，扎根教育，融汇中西，学以致用，探索属于中国特色的教育之路。

作为一名学前教育专业的听众，我很荣幸能够参加到这场“青春·爱国 教育初心”的线下分享活动中，从三位老师的演讲中我学到了作为一名未来的教育从业者，身负的重任：引领学生们从德智体美劳全面发展的人，发展为合格的公民，最后成为社会主义事业建设者和接班人。明确了不忘初心，育人为本，为人师表，模范先行是我奋斗的方向。道之艰，责之大，但我仍会以信仰坚守初心，以行动践行使命。（张赵天沁 中华女子学院儿童发展与教育学院2017级学前教育专业）