俞贤同

昨日下午2时许，辽阳灯塔市西马峰镇中学十余名15岁左右的初二女生动起了手。“后来就打起来了，有人拿了刀子，还有人拿棒子……”小雪说（2007年07月03日《辽沈晚报》）　。

校园，本该是一方净土，文明的殿堂。然而，最近几年以来，发生在校园的暴力事件，在全国各地，不仅时有发生，而且还愈演愈烈。同时还常常表现出一种互相纠众围殴，甚至是带有某种黑社会性质的组织和行为，因此，给宁静的校园安全蒙上了一层阴影。

难怪现在的人们不无忧虑地发现，原本应该用美好、纯真等词来形容的花季少年，却越来越多地与暴力、喋血、行凶、杀人等词联系在一起……。

其实，对于这个问题到底有多么的严重，只要在互联网的 google上输入“校园暴力”四个字，立马就会出现近百万条有关报道这方面的内容，由此就可见一斑了。

因此，我们不禁要问：为什么会出现这样的一种极其不正常的社会现象？

首先是学校的教育指导思想存在问题。由于众所周知的原因，我们知道，现在绝大多数的学校，对于学生的教育，基本上都是把眼睛仅仅地盯在学生的学业成绩上面。似乎只要学生的考试成绩考好了，那么，就可以证明一个学生的一切都是优秀的，否则，品格再优秀的学生则都是没有用处的。更不要说那些因为种种的原因，不仅品格也不怎么样，而且学业成绩还是一塌糊涂的学生了。

本来，对于学生的教育，最重要的就是要对学生进行良好品格的教育，也就是要如何做人做事的教育，应该说，这是教育所蕴涵的第一责任和前提。从教育的本质意义来说，只要把学生如何做人做事的教育，搞好了，让学生真正地接受了，那么，对于推动学生的学习与进步，有一个明确的目标，有一个实质性的教育引导意义，培养一个健全的有益于社会的人，无疑地都是具有非常重要的促进作用的。

不过遗憾的是，时至今日，究竟有多少人，知道其中的道理呢？不容质疑的是，如果教育主管部门能够真正知道这个道理的话，那么，应该说，也不会采取现在这种唯成绩是举，衡量一个学生是否优秀的唯一标准了。实践证明，这种唯成绩是举的做法，不仅是极其不利于学生的全面发展，而且还是给学生和校园埋下巨大安全隐患的根本原因。

其次是家长对于孩子的基本道德教育存在严重的缺失。现在的孩子都是独生子女，独生子女最大的毛病就是为我独尊，而且性格自闭性特征尤其显得特别得强烈，自私、冷漠、偏执是其三大最显著的表现。毫无疑问，之所以造成这样的一种极其不正常的情况，这就是由于家长纵容孩子或者放任自流的结果。现在的家长对于孩子的教育，常常表现出良种不良的倾向：其一也是从小就培养孩子的唯成绩是举思想，忽视对孩子更为根本的基本道德教育；其二是由于家长某种特殊的原因，则放手不管孩子的教育，因此让孩子自生自灭。

我们知道，作为家长，是孩子的第一个老师，而家长的言行则总是有形无形地影响着孩子的思想。因此，古人言：有什么样的家教，就有什么样的孩子形象。如果家长对于孩子的思想品德教育不重视，甚至更为严重的是，因为特殊的原因而竟然采取纵容或者放任的态度，那么，这样的孩子，无疑地是非常危险的，即使是学习成绩非常突出，则也是不会长久的，甚至还是白学的。

第三是社会对于孩子的品格教育和防止校园的暴力事件的发生，没有发挥有效的促进和防范作用。不可否认的事实是，现在的社会，由于种种的原因，不仅大量存在着各种严重影响孩子良好的品格特征，能够得以建立健全的有形无形的东西，而且最让人感到痛心疾首的是，明明知道这样的问题已经严重的存在着，但是，政府有关部门却常常对此表现出一种束手无策，无所适从的现象。象如何有效管理网巴、净化网络荧屏、整治学校的周边环境安全等问题，说句实在话，我们看见的情况往往是：说得多，做得少；规定得多，发挥作用的少；对于违反规定的行为，采取睁一只眼，闭一只眼的态度多，真正进行严厉处罚的少。正是因为这样，所以社会对于校园暴力愈演愈烈的极其严重的情况，是负有不可推卸的责任。