作者：李宏剑

新学说是社会主义的新观念。

时代的发展，必须产生新观念。

继续解放思想，才能产生新观念。

新学说要解决的问题是：

（一）解决社会在发展方向上的旗帜问题。

（二）解决中国社会主义建设事业在发展上的思想政治问题。

（三）解决中华民族在新阶段实现新飞跃的理论体系问题。

（四）解决马克思主义在中国新发展中信仰的问题。

（五）解决中华民族在新时代团结和统一的思想问题。

（六）解决新理论形成中的历史渊源和新思想因素的形成和准备条件中的问题。新学说的创建，一定要围绕辩证唯物主义和历史唯物主义两大主义，丰富和发展马克思主义哲学，形成中国共产党在新时期执政的立场、观点和方法。

新学说的创建，一定要以实践为基础，增强经济建设反映论。一定要以对立统一规律作为辩证法，客观地看待发展中的事物，科学判断各种新现象，正确摆正主观和客观，理论和实践的问题。一定要以社会基本矛盾为时代特征，用马克思主义的一般认识逻辑揭示出中国改革开放这一特殊逻辑。

社会主义的本质观是形成新学说的基础。

任何的社会，不管是什么样的体制，总有一个本质观决定这种社会体制的形成过程。

社会主义的本质观有四个特性：一是解放和发展生产力。二是共同富裕。三是在推进民主历史进程中构建和谐社会。四是抓住机遇，科学发展并形成科学发展观。这种特性是社会主义社会普遍遵循的基本原则，是人们共同形成的价值观。

科学发展观、社会主义荣辱观等重大战略思想，是社会主义在新时期发展经济、建立国民经济体系、军事战略体系、工业经济体系的世界观和方法论。是社会主义核心价值体系的概括，是马克思主义科学性向价值性迁移的一种新表现。

表现方式的内涵是客观因素，表现方式的外延是宏观决策，而表现方式的横向发展就是一种社会特征的体现。社会特征是分阶段性的，每一个阶段，都有一定的表现形式和特色体现。中国特色社会主义理论体系，分为三个历史性阶段，一是奠定了中国解放思想、改革开放基调的邓小平理论阶段。二是确定了复兴中华民族、全面建设小康社会的三个代表重要思想阶段。三是中国共产党在继续解放思想、深入改革开放，开启民族复兴新阶段伟大转折的科学发展阶段。

这三大阶段，是一种伟大学说的形成过程。这种过程，是一种理论体系的全新发展过程。这种学说的形成，标志着马克思主义发展在中国进入新阶段。

马克思主义在中国的历史性推进过程，是一种思想体系发展和传承的过程。每一种过程，都会产生新的符合时代特征的思想体系，这种思想体系，就代表着一种时代标志，阐释着一种时代理念。

新观念产生的环境，正是新学说创建的基础。

一种新观念的确立，必先营造一种新的社会氛围。

而这些基础，在于解放思想。

解放思想，主要是为适应一种社会变革的环境。这种环境的形成，就是一种理论基调的形成。

理论基调是一种思想常态，而不是理论观点。

一切的理论观点，都是发展和实践的产物。

一切的理论观点，都是以社会改革作背景，在改革中确立下思路，在探索中形成发展的方向，在发展下定下推动事物进展的基调。

基调是一种思路，基调更是一种立场，基调还是一种思想的表白，基调还是一种历史性方向的产生。