为了贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》，推广英特尔^®求知计划理念，北京市求知计划项目管理办公室针对《纲要》科学素质培养三类重点人群（未成年人、农民、城镇劳动人口）开展“小手拉大手—我与家长共求知”主题活动，让学生与家长进一步了解其所在的社区——密云县的经济、文化、科技、教育的发展，宣传密云县的生态建设成就，提高科学素养，促进家校合作，建设和谐社区。

此次主题活动是《纲要》三类重点人群科学素质培养模式的有益探索。一位家长和一位完成过求知计划课程培训的学生结成学习互助组共同学习计算机基本技能，为当地生产、生活服务。

围绕课程培训实现两个目标：一是提高农民和城镇人口的技术素养、合作能力，帮助他们通过信息技术解决生产生活中遇到的有关难题；二是进一步加深学生对所学计算机知识的理解，提高学生应用能力，提高学生对求知计划后续中级课程《技术与工作》中有关职业等概念的认知能力，实现求知计划课程理念。

整个主题活动将历时三个月，在密云县五个项目校（溪翁庄镇中心小学、大城子镇中心小学、河南寨镇中心小学、高岭镇中心小学、密云县第六小学）所在的乡镇利用周末与暑假完成培训。活动拟定于九月份初在大城子镇中心小学举办闭幕式。

此次主题活动有以下特点：

1. 课程培训采用本地化教材。为实现主题活动的两个目标，北京市求知计划项目管理办公室组织密云县各项目校教师组成编写团队，在北京师范大学刘英健老师的带领下，本着将最实用的技能教授给当地农民和城镇居民的原则，对英特尔^®求知计划项目教材进行了本地化处理。教材突出了小手拉大手，学生与家长共求知，教材分为必学和选学两个模块，根据编写组前期调查所反馈的信息，把《计算机基础》和《因特网搜索与发布》确定为必学模块，选学模块根据各乡镇经济、产业结构特点和各家庭的职业特点、文化基础，精心选编了《名片》、《海报》和《预算表》三个设计活动，学员可根据各自兴趣和掌握程度选择学习活动的数量。通过身边的、家乡的、学校的案例入手，引导学员自主学习、合作学习，有助于学员加深对社区概念的理解、加强对当地经济、文化、教育的关注，拉近所学知识与现实生活的距离，提高信息技术应用能力。

2. 在秉承求知计划项目理念的基础上，创新学习模式，提高学习成效。主题活动采用家长和学生结对子的形式开展培训，小手拉大手，我与家长共求知。针对成人接受新生事物慢、学习易受挫折、不容易坚持下来等学习特点，各培训学校安排完成已完成求知计划三十小时培训的学生辅助成人学习。学生通过辅助成人学习的同时，担任小先生，加深其自身对所学知识的理解，达到自我教育、自我提高的目的。

3. 开展成人学习成果评估和学生职业认知度的调查研究。北京市求知计划项目管理办公室将对本次主题活动进行学习成果评估，成人学习成果评估结果可以更好地指导后续活动的改进。对学生职业认知度的调查，可以帮助了解学生加深对职业概念的理解程度，为有效开展英特尔^®求知计划中级课程《技术与工作》提供可行性建议。

    【背景介绍】

英特尔^®求知计划（Intel^®LearnProgram）是由英特尔公司与各国政府及教育机构合作进行的教育项目。项目通过社区、课外教育使学生具备21世纪知识经济社会所需的认知能力和数字技能。

英特尔^®求知计划项目划分为三十个小时的初级课程和三十个小时的中级课程，在六十多小时的动手操作型技术培训中，通过具体的项目和活动，向参加的学生介绍常用的计算机应用技能，如文字处理、图形图像和多媒体应用技术。在基于项目的学习氛围中，为学生提供有针对性的社区课外信息技术课程和相关的动手实践机会，培养他们的高级思维能力和团队合作精神。

2004年，英特尔^®求知计划项目走进中国，通过中国科协各级管理机构组织开展。北京市科协成立了北京项目管理办公室，负责求知计划项目在北京的实施和推广工作。

目前，英特尔^®求知计划项目在北京现已连续开展六年，培训范围包括东城区、西城区、宣武区、朝阳区、海淀区、丰台区、昌平区、平谷区和密云县9个区县。截至2008年12月，累积培训了项目教师40名，中小学学生近13000名，骨干教师，其中密云县。

北京项目管理办公室曾举办多期项目主题活动。例如，开展了多期打工子弟免费培训班、教师志愿者行动、教学观摩研讨系列活动等，项目取得了良好的社会赞誉，光明日报、科技日报、科技时报等多家媒体报道了项目举办的主题活动。