在今天下午教育部2007年首场例行新闻发布会上，中等职业学校教师素质提高计划引起记者极大关注。有记者提出，中职教师培训的过程中，企业实践这个环节必不可少，哪些企业承担中职教师培训任务，如何保证企业落实培训教师的任务？培训中职教师的任务，主要由全国重点职教师资培养培训基地和全国培养教师的示范单位承担，培养培训示范基地和示范单位具体是哪些单位，具体情况怎么样？

对此，教育部职成司司长黄尧和教育部职成司副司长王继平介绍说，这次中等职业学校教师素质提高计划实际上是三个项目，第一是培训项目，就是在“十一五”期间培训15万教师，其中3万是由国家培训，即中央财政直接投入培训的。另外12万是省一级培训，由地方财政投入。具体的方式是按照基地培训和企业实践，基地学校和企业实践联合起来实施，是考虑教师的特点来制定的。在基地学校里面，主要是对这类教师的专业理论方面，一些教学法方面进行培训。还有一部分到企业里观摩，企业发展情况，工艺发展情况，设备发展情况，包括需求情况结合进行。相关企业一定要选相应的专业，教师所从事的专业，教学相应，各个基地在申请这一项目时，就应该选定相应的企业，否则得不到这个钱。

第二个项目总体是围绕着职业学校教师培养培训体系建设的。从80年到90年代，采取依托现有的高校，包括一部分的高等职业教育学校建师资培养培训基地，已建成54个培养基地；一汽、二汽、宝钢等企业也进入基地，参加教师的培训。但是，有一个很重要的工作就是教师进来以后如何进行培训，这个问题很薄弱。这次项目列出了80个专业，80个专业当中有70个专业是专门为专业教师设计的，还有10个项目是公共项目。要将培训方案和专业最核心的课程要开发出来。在“十一五”期间完成这件事情以后，在职业教育的教师培养培训体系建设中，将又向前跨进一步。

第三个项目就是面对目前规模迅速扩张，而职教师资队伍又跟不上的情况下，面向社会广泛吸收专业技术人员和具有高技能的人才到职业学校里面来兼职任教。这个计划叫资助计划。中央财政将从5亿专项资金中拿出1.2亿用于此项目。他们强调，从整个教师队伍结构上考虑，应该是“双师型”的。从国外的经验来讲，办职业教育的过程中实际上很需要一线的专业技术人员，包括有高技能的人才，甚至是能工巧匠进到这个领域里来充实教育。教师队伍素质加强了，教学质量才能上去，特色才能形成。

据悉，从1999年，国务院培训教育部关于“振兴教育行动计划”以来，已经有7年时间。在这7年中，职业教育师资发展很好。我国依托34个国家重点大学的办学时间比较长，教学经验比较丰富的中等职业学校建立了50个重点建设的师资基地。依托像海尔、首信等等大型企业，这些企业总体来讲实力比较强，实训的基础比较强，而且比较重视职业教育工作，在培养培训方面也有很多经验，成为国家层面上上的技能型培训机构，各个省市也都建有一批职业教育师资培养培训基地。有56个国家重点建设的师资基地，再加上省市一级的200多个实训的单位构成我国家现在的职业教育师资培养培训的体系。结合下一步中等职业教育教师的素质提高计划，教育部会加大对实训基地的建设，把实训基地建设和计划的实施结合在一起，充分发挥基地的作用，让他们承担起国家培训的任务，同时，也要承担地方的省级的职教师资的培养任务。(陈方)