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  课堂板书“四要四忌” 刘文阶  
 

中共山东莱芜市为党校 刘文阶

课堂板书是面授教学的一个重要组成部分,板书质量的高低对教师课堂教学与学员听课效果有着重要的影响作用。认真搞好课堂教学板书工作,有利于任课教师搞好面授教学,努力提高授课质量;有利于学员牢固掌握每课时教学的重要内容,认真学好每学期开设的各门课程,不断提高学习质量。笔者认为,搞好课堂板书工作必须把握好以下四个要点才能取得理想的效果,

一要突出重点,切忌面面俱到

突出重点是教师授课与课堂板书应遵循的一个基本原则。重点突出,对帮助学员牢固掌握每课时教学内容能够起到“画龙点睛”的作用。把握好课堂板书突出重点这一重要环节,要求任课教师在授课之前要下工夫反复通读教材,理清教材的知识结构体系及每章节教学内容的重点、难点,在此基础上认真备课、编写教案,根据面授教学内容确定课堂板书内容与板书步骤,为搞好面授教学、提高授课质量与学员学习质量打好基础。如果任课教师缺乏对每章节教材重点、难点内容的准确把握,或者授课前对板书内容不作精心准备,课堂板书就会出现重点不突出、面面俱到的不良现象,板书效果就会大打折扣。

二要简练概括,切忌繁杂啰嗦

板书的内容要力求简练、概括,既要展现出每课时教学内容的重要原理、概念、公式、法则、结论等,又要避免繁杂啰嗦。通过简要、概括的课堂板书,使学员明确应牢固掌握的重要内容,扎扎实实认真学好各门课程。把握好板书内容简练、概括这一要点,同样也离不开授课之前的辛勤准备工作,任课教师要在认真钻研教材、编写教案的同时,动脑筋思考、设计好板书框架,哪些内容需要在课堂上板书,哪些内容不需要板书;先板书哪些内容,后板书哪些内容;怎样板书能够实现简练、概括的预期目标,事先要在教案中设计和规划好,切实做到心中有数、有的放矢。通过简练、概括的课堂板书,把每课时教学的重点知识表述清楚,便于学员记忆和掌握。反之,如果板书内容繁杂啰嗦,就会使学员产生厌烦心理,不利于学员对教学内容的记忆与掌握,难以收到好的板书效果。

三要层次分明字迹清晰,切忌模糊潦草

层次分明、字迹清晰是课堂板书的基本要求。板书内容层次分明、字迹清晰,能在学员脑海中留下清晰而深刻的印象,牢固掌握所学知识,有利于调动学员参加面授学习的积极性、培养学员浓厚的学习兴趣,下工夫认真学好各门课程,掌握从事我国改革开放和社会主义现代化建设必备的政治理论与专业理论知识,成为合格人才,如果板书内容层次不清,字迹潦草模糊,也难以达到预期的板书目的。要做到课堂板书层次分明、字迹清晰,充分发挥课堂板书应有的作用,要求任课教师平时要加强教学基本功的练习,积极开展多种形式的观摩教学活动,互相学习、交流课堂教学经验,取人之长、补己之短,切实掌握课堂板书的技巧,不断提高课堂板书质量,为搞好面授教学服务。

四要逻辑严密,切忌板书内容前后衔接不协调

教师在板书时,要使板书内容合乎逻辑性,前后内容衔接要协调,注意事物因果之间的联系;有对所提出问题产生原因的分析,就要有解决存在问题的对策;有引言,就要有结论,力求上下贯通、前呼后应。板书内容逻辑严密、前后衔接协调,能够增强课堂板书的效果,帮助学员系统掌握每课时教学内容,融会贯通所学知识,不断提高学习质量。如果板书的内容逻辑混乱,前后衔接不协调, 就会对学员的面授学习产生消极的负面影响,起不到课堂板书应有的作用。要做到板书逻辑严密、前后内容衔接协调一致,要求任课教师平时也要加强对逻辑学基本知识的学习与掌握,在备课、授课、课堂板书时都要注意逻辑修辞,力求做到语言和文字表达合乎逻辑,努力增强课堂教学艺术感染力,为不断提高教学质量打好基础。


 
   
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