3月4日，胡锦涛同志在看望政协委员时发表了关于树立社会主义荣辱观的重要讲话，他号召广大干部群众特别是青少年，要坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。

他的这一高屋建瓴、深刻精辟的论述在社会各界引发了强烈反响与广泛共鸣。

荣辱观念是善恶、是非、美丑等价值理念在一个时代的具体体现，是人们赖以行动和自律的标尺。胡锦涛同志提出的社会主义荣辱观，抓住了中国经济发展和社会变革的核心问题，从法律、操守和信念的高度，以社会主义的精神内涵，科学定义了我们时代应该具备的是非观念、善恶分野和美丑界限，具有很强的文化传承性、现实针对性和历史指引性，他所概括的“八荣八耻”对于引导社会风气的进一步好转，对于加强青少年思想道德教育，对于厘清人民群众普遍关心的一些紧迫问题，都有着十分重要的指导作用。

中国的改革开放进行了二十多年，无论是政治、经济、文化还是社会领域，都发生了前所未有的巨大变迁，人们的道德观念和价值体系也随之有了深刻改变。思想解放带来了活跃的文化律动，开放的精神引导出多元的价值取向，但不可否认的是，在新观念不断引入和萌生的过程中，我们民族固有的美德出现了流失的迹象，值得忧虑的道德虚无主义有所抬头，价值底线一再松动，社会公识面临挑战。受社会总体氛围的影响，青少年对于美德的信仰在某种程度上出现了模糊，一小部分人表现出美丑莫辨、善恶不分、是非混淆的倾向，未成年人犯罪率持续上升，“痞子童谣”泛滥，“问题大学生”屡屡暴露在公众视线，就是明显的反映。在这样的现实背景下，以“八荣八耻”引导青少年思想道德教育，以社会主义荣辱观统领社会公德的建设与培养，对于青少年的健康成长就具有重大而深远的战略意义。

要在青少年的思想教育中贯彻“八荣八耻”，就要旗帜鲜明地确立起正确的价值体系，坚持什么、反对什么、倡导什么、抵制什么，决不能有丝毫的含糊。而树立社会主义荣辱观，就是要把青少年引导到热爱祖国、决心为祖国的繁荣富强贡献自己全部热情和力量的道路上来，把青少年引导到崇尚科学、诚实守信、团结互助、自强不息的道路上来，就是要鼓励青少年自觉抵制社会不良风气的侵袭，就是要激励青少年在思想意识和实际行动两个层面与错误的观念作斗争。“八荣八耻”不仅是和谐社会的指针，更应该成为广大青少年的人生准则。

在青少年思想教育中贯彻“八荣八耻”，不仅要有明确的现实对应性，还应从生活细节出发，以道德养成与自觉践行为归宿。教育领域要把社会主义荣辱观融入到素质教育中去，文化战线应该推出一大批树正气、批歪风的优秀影视剧作品，社区、家庭和社会团体应该广泛开展参与性强、贴近青少年情感世界的主题活动，网络应该引导青少年追求美好与善良的人生境界。更重要的是，我们的社会要为青少年的健康成长创造一个知理守法、惩恶扬善、是非分明的大环境。

“不知荣辱乃不能成人”，不知荣辱也无法构建天下大同的和谐社会。在这个春天里，社会主义荣辱观的提出，给社会风气的极大好转带来了新的契机，给社会各界正本清源、坚守道德底线、建设精神文明灌注了巨大的精神活力。我们应该深入领会“八荣八耻”的精神实质，戳力同心，把青少年思想道德建设推进到一个新境界。