陕西省家庭教育研究会副会长 许建国

我是一名退休的教育行政干部，早在70年代就开始从事教育工作。在工作中经常遇到学生、父母与学校老师发生各种矛盾和冲突的情况，有些时候达到了极其尖锐的程度。为此，我从那个时候起便开始研究学生与父母以及老师三者之间的关系，并开始了对家庭教育问题的研究与思考。

经过多年对家庭教育个案的接触和研究思考，我认为，当代教育可分为三大体系，即基础性的家庭教育体系、主体性的学校教育体系、人文性的社会教育体系。其中，家庭教育是最为重要的一个体系，因为家庭教育是学校教学、社会教育的基础。也就是说，要构建一个和谐的良性发展的教育体系，就必须把家庭教育摆上应有的位置。然而在那个时候，尽管家庭教育存在的问题已经很突出，但是没有引起社会的足够重视，甚至在具体的家庭单元里，矛盾和冲突不断升级，得不到妥善解决。

时不我待,我自90年代末退休，顾不上去医院治疗患了多年的心脏病、高血压、糖尿病，也没有顾及自己已经是个60多岁的人，从2003年春天到夏天，我每天都伏案写作10余个小时,把多年来我在家庭教育实践中的思考和体会记录下来。经过努力，一部《家庭教育思考》的专著出版了。我只有一个念头，那就是尽快向“问题家庭”伸出援助之手，希望我的这部书，对指导家长科学地进行家庭教育有所帮助，为当代家庭教育事业尽一份绵薄之力。

我的这本书是在老伴和两个孩子赞助下出版的。书的内容在陕西人民广播电台和中央人民广播电台连续播出了两遍，我还向接触过的“问题家庭”相继捐赠了数千套书。自从这本专著出版之后，我的家里就成了陕西省有名的“问题家庭"救助站，总是有一批又一批问题家庭的家长跟我探讨教育孩子的问题，向我诉说他们的困惑、不幸。看到他们希望化解矛盾、缓和家庭冲突的迫切心情，我更加感到家庭教育工作的神圣与重要。可老伴不愿意，说这么多人来家太乱，不仅我得不到休息，而且她也不能休息。但是没过多久，当她看到家长愁眉苦脸而来，满怀信心而去，也就理解了我工作的意义，并当上了我的助手。我老伴也是教师，她不仅主动迎送前来咨询的家长，帮我一起做工作，还动员全家人支持帮助我。由于在媒体上公布了我家的电话号码，我家的电话就成了一部热线电话，我在电话里与家长探讨孩子的教育问题，经常顾不上喝水、吃饭。

2005年的大年初二有一位母亲来信，信中告诉我，她和丈夫都是下岗工人，为了儿子，他们在街边摆了一个小摊，风里来雨里去，硬是抠出钱来供儿子上学。不成想，儿子从上高中起，就迷恋上了网上游戏，学习成绩一落千丈。为了有更多的钱去网吧打游戏，儿子开始撒谎骗人。这位母亲用尽了所有的办法，希望孩子能重新回到从前，她耐心地和孩子谈、粗暴地用棍棒打，然而一切都无济于事，这位母亲已经到了绝望的地步。读着这位母亲心酸的诉说，我心里有一种说不上来的滋味，很长时间都没有回过神来。我的第一个念头是要赶快挽救这个家庭，尽量和这位母亲联系上。我顾不上吃饭，以最快的速度给这位母亲回了信，同时，寄去了我的书，告诉了我家的电话号码，并在以后的日子里约这位母亲和儿子进行了多次交谈。我告诉这位母亲教育孩子不能就事论事，要全面了解和关心孩子，要用科学的方法与孩子沟通，营造和谐的家庭环境，给孩子宽松的生活空间。我教育孩子要树立理想目标，要学会换位思考,理解父母,做家庭的主人，正确处理好学习与娱乐的关系。经反复做工作，使这个家庭重新拥有了往日的温馨与和睦。此时此刻我感到无比欣慰。

自从我投身家庭教育事业至今，先后直接救助了陕西省和周边8个省市千余个问题家庭，做专题报告100余场，听众10余万人次。在面对“问题家庭”进行救助的过程中，我始终分文不取。有人说我傻，说现在是市场经济，付出就要有收获。可我认为帮助一个个“问题家庭”找回温馨和睦，就是我最大的收获。我是一名从事了一辈子党的教育事业的老兵，我始终信奉教育工作者永不熄灭的“烛光"精神，我愿意将自己化做一支小小的蜡烛，为家庭教育事业、为建设美好家庭、构建和谐社会燃烧自己。