近年来，山东省济南市委党校（行政学院）全面贯彻落实习近平总书记关于党校办学治校系列重要指示精神，紧紧围绕建设更高水平区域性一流党校，牢牢把握党校姓党根本原则，坚持守正创新、科学管理，不断推动教学工作高质量发展。今年，获评全国党校（行政学院）系统第五届教学管理优秀奖。
坚持党校姓党，科学谋划主业主课教学设计
认真贯彻落实《中国共产党党校（行政学院）工作条例》，对标省级党校谋划教学设计。高起点开齐所有班次。各类进修班、培训班、理论研修班、专题研讨班和师资培训班严格按照学制要求，做到应开尽开、应办尽办。高标准优化教学布局。严格按照“一个中心、四个方面”教学布局要求，把学习习近平新时代中国特色社会主义思想作为中心内容和首要任务。开发形成包括“总论+分论”34个专题的课程体系。主体班次党的理论教育和党性教育课时均超过规定比例。围绕拓展学员的世界眼光，培养学员的战略思维和综合素养，创新“形势报告会”“领导干部讲坛”“中华文化大讲堂”等特色教学平台，精心组织举办各类专题培训班次33期。高质量抓好党史学习教育。坚持“三个一批”丰富课程供给，专项招标开发一批党史专题，集中打造一批党史微课，精心安排一批党史系列讲座。坚持创新教学设计，创新教育形式，创新现场教学，以“三个创新”增强教学效果，推动党史学习教育走深走实。
坚持改革创新，严格规范教学管理
聚焦目标导向、需求导向、质量导向，深入推进教学改革，不断完善教学管理制度，优化教学业务流程，教学工作做到了有章有序、持续创新。
一是创新机制打造精品课程。探索健全目标管理推进机制，推进样板课、示范课、精品课“三课一体”打造机制，多层双向观摩机制，教研咨一体化管理机制，常态学习提升机制。2019年以来，10余堂党校课程先后获评全国党校（行政学院）系统精品课、全省党校（行政学院）系统精品课一等奖、山东省干部教育培训好课程和优秀党课、全省统战理论与实践教学竞赛一、二等奖等。
二是全面发力推动教学方式创新。互动式教学全面推广。开发打造了一批案例式、访谈式、情景模拟式、项目参与式教学专题，互动式教学课程比例达到32%。体验式教学全面铺开。精心规划了“1+7+X”党性教育、新旧动能转换等4大特色现场教学板块，集中打造了64个现场教学点，校（院）教师全程参与现场教学。网络式教学全面覆盖。成功打造“微课堂”，推出“云党课”，启用“云直播”，建起了以“一微两网多端”为载体，面向社会、辐射全市、覆盖所有党员干部的线上教学平台。
三是严格规范课程管理。规范专题管理。专题开发、专题库建设、专题使用实现全流程闭环管理。规范集体备课。新专题评审、老专题更新均经集体备课、内部试讲，精品课打磨采取“导师+专业团队+教研部”的模式反复备课试讲。规范专家评审。制定专家评审管理办法，专题开发、教学竞赛、名课评选等一律实行第三方评审。规范讲稿审查。定期委托专家对教师讲稿进行全面审查，组织开展优秀讲稿评选，统一标准，树立样板。
四是教学评估“倒逼”质量提升。在完善正向激励的同时，坚持以评估结果“倒逼”教学质量提升。严格实行“优差双限”。教学质量考评既限定优秀等次比率，又限定一般及以下等次比率，有效解决了“人情分”“面子分”问题。严格实行“差课调整”。对教师在同一学期同一课程，有两个及以上主体班次教学质量评估为一般及以下等次的，不再安排讲授该课程。严格实行“复课评审”。调整的“差课”经集体打磨，重新试讲并通过评审后方可安排复课。
五是创新方法完善学员考核。修订完善《主体班次学员综合考核办法》，坚持定量考核与定性分析、日常写实与集中考核、组织评价与学员评议“三结合”，完善考核指标，规范考核流程。对学制一个月及以上主体班次，开展优秀学员评选。综合考核和优秀学员评选结果反馈给组织部门和学员所在单位，作为发现、识别、考察、任用干部的重要依据。
坚持人才强校，不断强化师资队伍建设
专兼结合、引培并重，培育形成了一支素质优良、结构合理、数量充足的师资队伍。精细化引进培养。围绕学科发展需要，精准实施高层次人才引进计划、新入职教师个性化培养计划、年轻教师挂职锻炼计划。多元化培训提升。把师资培训纳入全市干训计划，建立教师参加主体班次异地高校培训机制，深入开展大比武、大练兵、大研讨活动，每学期召开教学分析会，全面加强教师素能建设。科学化评价激励。突出政治引领，制定出台《维护教学政治纪律暂行办法》，从严把好教学政治纪律关。树立鲜明导向，不断深化职称评聘改革。坚持名师带动，持续推进“名师工程”。强化考核激励，启动实施“创新工程”，引导鼓励大家上名课、当名师，多出高端精品成果。
坚持编选结合，全面提高教材质量
坚持自编教材与选购教材相结合，强化教材建设规划和执行，形成了符合教学布局、满足干部教育培训需求、具有党校（行政学院）特色的教材体系。自编教材注重系统性。将教材编印纳入学科规划和年度计划，两年来组织编印或出版理论教育、党性教育、能力提升、地方特色、学习成果五大类30本系列教材。选购教材注重特色性。坚持突出党校特色，确保习近平新时代中国特色社会主义思想的核心地位，发挥经典原著类教材的基础性作用，重点选购政治理论、党性党史、领导能力、热点难点四类教材。配发教材注重差异性。坚持教学目的与班次特点相结合，兼顾岗位需求与组织需求。坚持以用为本，教学计划专门安排学习研讨和读书交流活动，确保学好用好教材。
〔作者系山东省济南市委党校（行政学院）分管日常工作的副校（院）长〕