晋光小学10位入围全国现场总决赛的老师与部分指导老师合（晋光小学供图）
晋光小学10位入围全国现场总决赛的老师合影（晋光小学供图）
致力传承传统文化 至和文化引领发展
晋光小学能够取得如此优异成绩绝非偶然。多年来，晋光小学致力于传承和弘扬中华优秀传统文化。2014年校长黄加贤吸取中华传统“和”文化的精髓，提出“至和”教育，以“仁爱至和，笃行达慧”为核心理念与校训，以“和谐家园、智慧书苑”为办学目标 ，以培养“仁、雅、笃、致、和的一代新人”为育人目标，以“包容并蓄，凝心聚力”为学校精神，构建了完整的理念体系，并渗透在学校管理、课程建设、教师培养、课堂教学等实践的各个方面。如今，“至和”文化已落地生根，枝繁叶茂，结出累累硕果，学校形成了书香校园品位独特、科技教育蓬勃开展、家校联系密切互动、智慧课堂成效显著、美术教育成果喜人等鲜明特色。
学校营造书香氛围，学生在温馨的图书室快乐阅读（晋光小学供图）
据介绍，晋光小学的浓厚书香氛围已延续多年，该校东海校区自2014年秋季开办以来，就推出教师晨间共读国学经典活动。学校组织教师学习《论语》《中庸》《大学》《道德经》《增广贤文》《唐诗》《宋词》，让教师进一步认识传统文化，学习传统文化。“中华传统文化是座巨大的宝库，对于人们伦理素养、人生智慧、精神价值、文化基础、道德信念的培养起到不可估量的作用。”校长黄加贤表示，“组织教师学习传统文化，希望教师在传统文化中寻找人生智慧，在传统文化中构建精神家园。”
精心组织形成合力 齐心研教互为增进
据悉，第三届中华经典诵写读大赛“诗教中国”诗词讲解大赛经历初赛、复赛、半决赛、全国总决赛的流程，历时7个月。为应对赛事，晋光小学成立“诗教团队”，分为三个小组：领导小组，领导和统筹协调诗教各项工作；指导小组，组织和指导各个比赛流程；执行小组，落实比赛具体工作。赛前，诗教指导团队举行诗词素养、诗词吟诵、诗词板画、诗词教学等各种培训，夯实选手的诗词讲解基本功，为选手顺利通过大赛每一关打下扎实基础。诗教指导团队还根据大赛流程，制定了“师徒结对表”“教研日程表”“专业指导表”，促使诗教团队统一思想、形成合力，为保质保量完成每一阶段的赛事任务提供了保障。
老师录制上课视频参赛（晋光小学供图）
张默是一位入职不到两年的语文教师，她已参加了两届“迦陵杯·诗教中国”诗词讲解大赛，回忆起参赛、备赛的整个历程，难忘的场景一幕幕浮现在她的脑海。“从一字一句不厌其烦地帮我把关说课稿和教学设计，到每一次教学研讨时关注我细微的表情和动作……师傅们的真诚付出，让我切身感受到何为‘师’，何为‘教’。感谢师傅们的鼓励和指导!”
说到备赛的过程，黄红云副校长的自豪之情溢于言表：“在长达7个月的赛程中，我们的老师积极参与，发扬至和团队互助协作精神。备赛过程中，指导老师知无不言，不遗余力当好‘智囊团’；参赛老师年轻、有潜力，大家以极高的热情全身心投入其中，齐心研教，互为增进，跑出备战‘加速度’。”
老师们多次进行培训与研讨（晋光小学供图）
经典诗词陶冶身心 传播文化守住初心
“通过对古诗词的吟诵，明确今后教学方向，给学生带来不一样的精神内涵。”“诗词带给我的美和感动，我也希望带给身边的人。”“身边的家人在自己耳濡目染的影响下，也喜欢上了古诗词。”在泉州市晋光小学阅览室内，记者与参赛老师聊起参赛的感受，大家津津乐道。陈露和李丽影告诉记者，通过对于古诗词的吟诵，现在有了更深刻的体会。一首诗不仅有字面意思，还包括作者、背景、风格诸多方面，了解后更多的是一种敬畏之心。今后希望带着这份感情融入到教学当中，为学生带去更多的东西。李丽影在感受诗词背后的精神后，还写了篇题为《守一方有文化的教育》的文章，并发表于《泉州晚报》。
“穿越时空同诗人对话，让我感受到了诗歌精神的独特魅力，也更加坚定了我的职业信念。”张默参加了比赛，收获很大，“我愿从中华经典中汲取力量，做中华优秀文化的传播者！”
郑小玲在今年的赛事中获得一等奖的好成绩，当记者问其今后的目标，她表示希望能继续参与下一届比赛，“重要的是在比赛中提升自己，通过对古诗词的理解和研读，令自己更有力量”。
对于学校今后的发展，晋光小学校长黄加贤表示，学校今后将继续发扬中华优秀诗词文化，将诗歌的力量传递给学生，在诗教中涵育品格、润泽人心，让经典诗词成为更多孩童生命中的文化记忆。（林歆刚）
