生态教育美名传; 百花齐放竞风流

涪陵城六校名教师风采系列报道

涪陵城六校名教师风采系列报道

涪陵城六校名教师风采录系列报道（二）

编者按：秉承“为生命成长奠基”的办学理念，涪陵城六校走过百年沧桑历史，厚重的文化氤氲，培育了一代代名师英才。生态教育引领特色发展，合并办学谱写精彩华章，涪陵城六校在机遇与挑战中流光溢彩，一大批青年教师在学校实施的“名师工程”脱颖而出，其中重庆市骨干教师毛义红、熊念侠宛如小荷初露，卓然而立，成为学校青年教师的优秀代表。

精美的石头会唱歌

——记涪陵城六校副校长、名教师 毛义红

他常常说，自己是一粒后知后觉的顽石，是教育的蕴藉，让他温润如玉。他就是这样，以玉的品质将自己雕琢和打磨，出落成一枚精美的石头，在自己二十年的教学生涯中唱出一首动听的歌。他，就是重庆市骨干教师、涪陵区学科带头人、涪陵区名教师毛义红。

善教：给孩子以智慧

走进毛老师的课堂，就会被课堂呈现出的活跃、幽默、睿智的氛围所吸引，贴近儿童视角、回归学科本真，毛老师的课堂自有一种“思学相辅、珠圆玉润”的魔力。毛老师十分重视学生思维的培养，他说，数学是思维的体操，数学课是思维闪耀的殿堂，学生思维的火花会发出耀眼的光芒。他积极探索具有“和谐、灵动、生命化”为特征的生态课堂，关注学生的生命成长，重视学生的情感体验，呵护学生的创造灵性，俯下身子倾听学生“心灵拔节的声音”。在他的课堂上，学生善思善悟，乐学好学，学生们表现出的自信和健谈，常常让前去听课的老师大为惊叹。听课老师评价说，毛老师的课，与经典为友，与博览同行，开拓视野，启迪思维，实在中有超拔，淡然中有妙趣。学生在学习的过程中不仅获取知识，形成技能，更多的是不断完善自己的人格和品德，养成了学生的良好的数学素养。在多年的数学教学中，毛老师培养出了一大批敏学上进的优秀学生，所带班级在涪陵区教学质量监测中屡获佳绩，学生参加市区级竞赛多次获得一等奖。

润德：給孩子以欢乐

“智者付诸行动，愚者耽于幻想”。毛老师从教以来始终深信师爱是教师走进学生阔大心灵世界的首要前提，也是学生“亲其师、信其道、敬其人、服其理”的桥梁，只有给学生以真挚的爱，给他们以亲切感、信任感，他们才会对你产生依从仰慕的心理，才会对你敞开心扉。以爱授道，宛若春风化雨，毛老师总是以润物细无声的方式去影响学生的品格和德行。毛老师说，教师不是苦行僧，德育不是苍白说教，更不是坐而论道。毛老师善于通过各种学生喜闻乐见的方式，走进学生们的学习和生活，细心地留意他们的喜好，既投其所好，又善引善导，让学生在欢乐中扬长个性浸润品质。渐渐地，他成了每一位学生最知心的朋友，班级成了一个团结的大家庭。毛老师也在长期的教育实践中探索出了“快乐为航，以爱导行”的德育体验模式，寓教于乐，构筑学生幸福童年。已经小学毕业的王蕾同学感慨地说，小学听毛老师的课是最美的时光，那么开心，那么欢乐。感谢毛老师，他在给予我们的快乐中让我们明白许多做人做事的道理。今天的我们，心地纯洁，笑容阳光，这是因为我们拥有欢乐的童年。王蕾同学的话，表达出了许多曾经受教于毛老师的学生的心声。这让毛老师倍感自豪，也更加坚定了毛老师做一个麦田守望者的信心，给予学生欢乐，守望学生一生的幸福。

笃行：给理想以远方

教育是一个充满理想情怀的职业。毛老师笑谓自己是一个行者，人在路上，心在远方。他信奉教育“成人之美”的理想愿景，先后在新课程改革和特色学校建设中，捕捉教育的“善因”与“善果”，大胆开拓，和同事一道，提炼并开发了学校的《生态教育》，扬长禀赋，润泽生命，以自己的善心、善行与学生共生共荣。他领衔和主持了多项市区级研究课题，取得了丰硕的研究成果，多次被评为教育科研先进个人和优秀课题主持人；他指导青年教师专业成长，指导霍兴萍老师执教《年月日》获得重庆市小学数学录像课竞赛一等奖，在刚刚落幕的涪陵区班主任基本功大赛中，他指导的青年教师陈星宇获得第一名；他热爱小学数学教学，多次代表涪陵区教科所送教下乡，在涪陵区上示范课、研究课和立标课，作为督导组专家，他先后两次参加区上教学常规专项督导，深入城乡课堂，指导教师课堂教学；他积极撰写教育教学论文，多篇文章在市区级获奖或发表。