从招生教学到毕业就业 北大出版“高校人才培养质量监测应用工具书”

中国网10月25日讯（记者 刘佳）从招生规划、教学过程、学生发展到毕业生就业质量，如何评估高校人才培养全过程的表现？如何建议高校更好地制定适配人才成长的培养方案？如何真正做到“基层-中层-高层”全认可与全覆盖？日前，由麦可思研究院创作，北京大学出版社出版的《追踪学生成长：高校人才培养质量监测的探索与实践》新书正式发布。据悉，该书覆盖全球1500所大学，从时间和空间实现了“大跨度”规模，系统阐释了高校“输入-过程-输出”的理论模式，从生源管理与招生管理、在校生成长跟踪评价、就业率与就业力到教学评价的全流程追踪分析，为高校未来的质量评估改革提供了前瞻性思路。

《追踪学生成长：高校人才培养质量监测的探索与实践》新书正式发布。主办方供图

新书发布仪式上，本书作者——麦可思研究院的研究团队代表王伯庆、程星，分享了新书背后的积累、研究、思考及写作过程中的故事。王伯庆谈道，学界有很多探讨高等教育培养质量的书籍，许多书侧重于讨论“为什么要做评价”，而这本书的特点是着重探讨“怎么去做”，并通过对“怎么做”的研究，反过来深化对“为什么要做”的思考。这本书重点讲述实践中的做法，虽有理论阐述，但更关注实践操作以及操作过程中需要注意的要点。这本新书在招生、生源分析、毕业生跟踪、学生成长以及教学评价等方面，都聚焦于一个核心：所呈现的内容能否得到学校管理者的认同，能否帮助他们进行管理、制定培养目标、评价课程体系和学习成果。

程星则详细介绍了新书研究数据的四大显著特点：具有理论依据，时间跨度大，覆盖面广，数据具有针对性。在研究方法上，这本书与很多学者的研究有所不同。实证研究虽已被提及多年，但其认为真正运用数据应解决三个问题：一是为已知的事情提供证据，教育中有很多已知现象，但决策需要坚实的证据支持。二是为未知的事情提供线索，例如新生调查，很多高校管理者认为不重要，但在高等教育普及化阶段，利用工具调查新生特点，能为大学制订个性化培养方案提供依据。三是为决策提供依据，书中记录了收集数据的缘由，希望学校中层或校级管理者能通过数据对比，为学校发展和学生成长做出更有针对性的决策。

北京大学教育学院院长蒋凯，北京大学出版社总编辑汲传波，北京大学教务长办公室主任孙华，中国人民大学教育学院院长周光礼，北京大学教务部副部长刘建波，北京教育科学研究院高等教育科学研究所所长高兵，北京大学学生工作部副部长王欣涛，中国社会科学院大学教务处副处长高迎爽，北京大学学科建设办公室副主任、文科学部办公室主任董礼，北京大学教育经济研究所副所长马莉萍等多位长期致力于高等教育人才培养研究的知名专家、学者，与本书的主创人员，共同分享了人才培养的研究、心得和经验。

编审：韩雅洁