“中国特色社会主义教育研究丛书”出版座谈会在北京举行

中国网5月21日讯 （记者刘佳）5月17日，由教育科学出版社、中国人民大学教育学院主办的“中国特色社会主义教育研究丛书”出版座谈会在北京举行。与会嘉宾围绕“中国特色社会主义教育强国与教育学自主知识体系建设：理论阐释和实践方略”主题进行研讨。

与会嘉宾为新书揭幕。主办方供图

中国人民大学党委副书记高燕燕，中国教育科学研究院副院长于发友，北京师范大学资深教授、中国教育学会名誉会长、“中国特色社会主义教育研究丛书”主编顾明远先后致辞。

“中国特色社会主义教育研究丛书”由顾明远、刘复兴、张剑主编，教育科学出版社出版。丛书以习近平总书记关于教育的重要论述为根本遵循，牢牢把握中国特色社会主义教育强国的政治属性、人民属性、战略属性，从道路创新、理论创新、制度创新、教育法治和综合改革五个方面，系统总结新中国教育改革发展的光辉历程与伟大成就，深刻阐明中国教育的思想基础、文化根基和实践经验，构建了理解中国特色社会主义教育发展道路的理论图谱。丛书是新时代教育理论创新的标志性成果，彰显了我国教育学者立足中国大地、回应时代命题的理论自觉与学术担当，也为构建中国特色教育学学科体系、学术体系、话语体系提供了重要参照。

高燕燕表示，近年来，中国人民大学牢记政治嘱托、持续推动中国哲学社会科学自主知识体系建构走深走实。“中国特色社会主义教育研究丛书”是加快构建中国特色、中国风格、中国气派教育学的标志性成果，其出版是学校教育学科特色方向走向成熟的重要标志。学校将持续深化中国特色社会主义教育理论创新与实践探索，努力建设具有人大风格、中国特色、世界水平的学术高地，为推动建构中国教育学自主知识体系、走好中国特色社会主义教育发展道路、加快建设教育强国贡献智慧与力量。

于发友表示，面向2035年建成教育强国宏伟目标，加快构建教育学自主知识体系，必须坚持马克思主义立场观点和方法，以新时代党的创新理论为指导，牢牢把握教育研究正确的政治方向；坚持立足中国大地与借鉴国际经验相结合，切实加强基础理论研究，研究提炼中国教育学标识性概念、原创性思想和原理性理论成果；坚持问题导向和实践导向，瞄准国家重大战略需求和重大教育理论和现实问题，提升研究效能，更好服务教育强国建设和办好人民满意教育；坚持研究范式方法创新，强化有组织科研，促进跨区域、跨部门、跨学科、跨领域协同，集中优势力量攻克重大关键问题，推动中国教育科学高质量发展。

顾明远表示，丛书的出版为建设教育强国、加快教育现代化增强了信心，为建设中国教育学自主的学科体系、学术体系、话语体系夯实了基础。当前，距离2035年建成教育强国目标时间紧迫，应重点抓好三个着力点：一是补齐农村教育短板，改善农村办学条件，加强农村教师队伍建设，推动农村教师更新教育理念；二是加强教师队伍建设，在教师学历基本达标的基础上着力提升教师队伍质量，适应数字时代学生知识获取方式的变化和学生多样化、个性化成长需求；三是深化教育改革，将改革创新作为教育发展的根本动力，研究未来教育不能仅从技术入手，而应着眼于人的发展，既要认识技术的优势，也要防范其风险。

编审：张艳玲 王月博