在中国的教育界，有一位被人们尊称为“人民教育家”的老人，他以七十余年的教育生涯，见证了中国教育的发展和变迁。他，就是中国著名法学家、教育家高铭暄。

高铭暄教授是一位充满传奇色彩的人物。他曾全程参与新中国第一部刑法的制定，成为新中国第一位刑法学领域博士生导师，撰写了改革开放后第一部法学学术专著，主编了第一部统编刑法学教科书，为我国刑法学人才培养和科学研究贡献了绵薄之力。党和国家也给了他极高的荣誉，授予他“人民教育家”和“最美奋斗者”荣誉称号。

高教授在教育岗位上，始终坚持着“教育乃我之事业，科学乃我之生命”的人生信条。他深知，作为一位教师，不仅仅是传授知识，更要培养学生的品格和情操。他以身作则，用自己的言行影响和感染着身边的学生。

去年4月25日，习近平总书记来到中国人民大学考察调研，高教授有幸作为教师代表发言。总书记勉励广大教师“努力做精于‘传道授业解惑’的‘经师’和‘人师’的统一者”“做学生为学、为事、为人的大先生”。这无疑是对高教授等教育工作者的极大鼓舞。

今年教师节之际，习近平总书记深刻阐释了教育家精神的丰富内涵和实践要求。这无疑将引导广大教师更好地理解教师这一神圣职业的价值和品质，进一步营造尊师重教的良好氛围。高教授对此深感欣慰，他表示将更好地弘扬践行教育家精神，忠诚于党和国家的教育事业。

高铭暄教授认为，作为教师，首先要提高政治站位，以“国之大者”为使命所系。他深知，教育是国之重器，是强国建设、民族复兴的重要基石。因此，他始终秉持着“党办的大学让党放心、人民的大学不负人民”的精神品格，用自己的实际行动践行着这一理念。

其次，高教授强调教师要具备深厚的育人情怀。他指出，作为教师，要时刻关注学生的成长，以教书育人为第一职责。他认为，教师的获得感、幸福感和荣誉感来源于日复一日的辛勤耕耘和年复一年的默默付出。只有通过正确而持久的精神引领和价值引导，教师才能安心从教、精心从教、长期从教、终身从教。

此外，高铭暄教授还强调了教师扎实的钻研精神和求是求新的根本追求的重要性。他表示，建设教育强国要求我们与时代同频共振把握教育规律提出新的教育思想和模式并身体力行既要善于发现并解决关系党和国家教育事业发展全局的重点难点问题又能在自己的专业领域日求精进成一家之言。

在高铭暄教授的身上我们看到了一个教育工作者的执着追求和无私奉献他用自己的实际行动诠释了什么叫做“为人师表”。他不仅在学术上取得了卓越成就更在育人方面做出了杰出贡献。

高铭暄教授的事迹让我们深受启发和教育。他用自己的实际行动告诉我们什么叫做真正的教育家精神。在这个时代我们需要更多像高铭暄教授这样的教育工作者来为我们的国家和民族培养更多优秀的人才为强国建设、民族复兴伟业培育新人、输送力量！（岳峻宇）