习近平总书记近日作出重要指示强调，树立和践行正确政绩观是一项长期任务，必须久久为功，不断巩固拓展学习教育成果。

目前，本次树立和践行正确政绩观学习教育已结束，但学习教育不是一场有开课、有结课的“集中课时”。政绩观淬炼是终身课题、常态修行。集中课时有“下课”时间，思想教育没有“结课”时间，这是必须端正的认识。

“课时思维”的背后，是一种典型的闯关心态、应付思维。集中学习期间，不少干部读理论、谈认识、查短板、抓整改，各个环节流程齐全，剖析反思深刻到位。但教育周期一旦结束，部分干部便思想松弦、标准降级，出现“学时紧、平时松”的阶段性温差。把阶段性教育当作思想改造的终点，正是政绩观知行脱节、干事创业跑偏的重要根源。

集中课堂重在系统问诊、靶向纠偏，实践考场方能检验真功、淬炼真绩。此次学习教育为广大党员干部校正政绩坐标、廓清思想迷雾、破除认知误区提供了集中淬炼的契机，有效解决了一批显性、表层性的观念偏差。但思想建设没有一劳永逸之功，政绩改造没有一蹴而就之效，深层次的思维惯性、价值偏向、路径依赖，必须在长期实践中持续修正、持续校准。会场之内的研讨查摆，是思想层面的模拟答题；一线基层的实干担当，才是政绩观的真实考卷。项目攻坚、基层治理、民生服务、风险处置等每一项具体工作，都是检验政绩取向的随堂测试。评判学习成效，从来不看台账厚薄、表态深浅，而看能否把学思所得转化为决策自觉、履职准则，真正走出“学时高度警醒、干时惯性反弹”的怪圈。

集中学习画上句号，不是思想修行的终点，而是常态化践行的起点。从阶段性“集中课堂”转向终身性“实践大课堂”，考验的是定力、磨砺的是恒心、检验的是担当。作决策，摒弃急功近利的速成思维，不追逐一时轰动效应，多谋利在长远的务实之举；抓落实，摒弃虚浮造势的表面文章，不偏爱光鲜亮眼的显性成果，多做润物无声的基础工作；修自身，打破集中教育的阶段性自查局限，把自省自警贯穿履职全过程，在每一次权衡取舍、每一次工作抉择中叩问初心，时常厘清政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩，持续拧紧世界观、权力观、政绩观的思想总开关。

课时有终，践履无涯。广大党员干部要破除“收官即过关”的认知错觉，摒弃“交卷了事”的松懈心态，把阶段性思想淬炼成果固化为长期性政治自觉、行动自觉，始终立足长远、务实笃行、为民干事，以滴水穿石的恒劲、久久为功的韧劲，创造经得起实践、人民、历史检验的过硬实绩。（中国网时事评论员陈心雨）

编审：蒋新宇 高霈宁 张艳玲