2026年7月17日至18日，贵州大学校园内先后迎来两场意义非凡的闭营仪式。第一届宏德传统文化元典研习营于17日在中国文化书院勉学堂圆满收官，第十五届“知行合一”宏德国学亲子公益夏令营于18日在贵州大学图书馆落下帷幕。双营一前一后相继闭营，为宏德基金会历时七日的文化耕耘画上圆满句号，也为宏德基金会探索“少年普及、青年深耕”的国学传播路径作了生动总结。

回顾七日营期，亲子营与研习营虽受众不同、形式各异，却始终围绕“知行合一”这一精神主线同频共振。亲子营中，孩童晨练太极、体验苗族非遗手作，走进孔学堂与阳明遗迹开展文化研学，在亲子共修中感受国学温度，让“知是行之始，行是知之成”从书本认知内化为生命素养。研习营中，来自全国的青年学子在勉学堂中精读王阳明《传习录》，追寻龙场遗韵、问道阳明洞天，在名家指导、文本精读、实地考察与专题研讨相结合的方式中，将经典视为“活的生命”，以身心体证践行知行合一的治学之道。形式有深浅之分，精神却一脉贯通——这正是宏德基金会在实践中形成的文化传承梯度：让孩童在体验中种下国学的种子，让学子在思辨中长出思想的根系。

研习营闭营仪式上，中国社会科学院古代史研究所二级研究员汪学群充分肯定了本次元典营的重要意义，并向营员悉心传授研习经典的方法。他强调，研读经典需注重阅读集注，认为集注能够保存散佚文献、展现学术发展的脉络，更能帮助读者在诸家注说的比照中更好地把握经典的多层意涵，并以《春秋》三传为例加以说明。他指出，集注既是理解经典文本的津梁，也是后人进入古人思想世界的钥匙——通过不同时代注家的诠释与补充，可以清晰地观察到学术思想的传承与流变。他进一步指出，中国传统文化就是一种诠释史，历代学人通过对经典不断地注解与阐释，使古老思想在新的历史语境中获得延续与更新。研读集注不仅是治学的基础功夫，更是理解中国文化精神的重要途径。

亲子营闭营仪式上，江苏宏德文化出版基金会理事兼副秘书长管燕如代表基金会对贵州大学图书馆、各位授课老师及全体工作人员致以诚挚感谢，并向顺利完成课程的家长和营员们表示祝贺。

江苏宏德文化出版基金会理事、贵州大学图书馆馆长、中国文化书院院长、贵州省儒学研究会会长黄诚在总结致辞中，对各位学者和营员的大力支持与热忱参与表示感谢。他表示，宏德基金会长期以来致力于中华优秀传统文化的保护、研究与传播，本次元典研习营正是基金会推动学术扎根、培育青年人才的又一次重要实践。随后，他围绕中国文化的启蒙问题进行梳理，从历史发展的角度探讨了文化启蒙在不同时代所面临的问题与应对方式，进而引出当下国学研究应当如何返本开新的思考。他指出国学研究体系为“基础在小学、核心在经典、关键在觉悟”，并进一步提出三个层层递进的读书之法，为经典研读提供了明确的路径指引。最后，他寄语营员以此次研习为起点，在未来的学术道路上继续深耕经典、体悟心性，为传统文化的传承与创新贡献自己的力量。

从亲子营的启蒙到研习营的精研，从家庭关系的涵养到学术思想的深耕，宏德基金会十五年来的文化公益之路，由文献而教育、由普及而精研的深化轨迹愈发清晰。这一路径不仅回应了不同年龄段群体对国学的差异化需求，更构建起一个“从家庭到书院、从孩童到青年、从普及到深耕”的完整传承体系——这正是基金会“弘道养德、博文笃行”立会初心的时代践行。