李婵娟：明明可以靠脸吃饭 偏偏要靠才华
朝阳中学贴吧里时常有人“八卦”，学校有位音乐老师长得特别像杨幂。见到本尊，果然是传说中“别人家的老师”，杨幂同款大眼睛、嗓音甜美，还弹得一手好钢琴。
然而，高颜值却是一把双刃剑，李婵娟很快就获得了学生的喜爱与亲近，但另一方面，学生仿佛吃准了她“心太软”，不把纪律当回事，让她一度手足无措。
课堂的权威在哪里？
学生的纪律问题一直困扰着她。“读书的时候我就跟自己说，以后千万不能当一个很凶的老师。”从买来棒棒糖，哄着大家好好上课，到按捺不忍去惩戒违纪学生，她走过了一段曲折的心路历程。
如何树立课堂的权威？李婵娟当时很困惑。一味的奖励而没有惩罚，课堂纪律松散，学生的学习效率大受影响。而严厉的惩罚，换来的则是学生的反感，效果也不佳。
虽然困惑，但李婵娟没有放弃，她开始向音乐组老师们请教。老师们的话让她有了顿悟——调皮的孩子们其实只是爱表现，是想要更多引起老师的注意。逃避或一味严惩都不是解决问题的最好方法。
课堂上，有个孩子特别爱“接嘴”。这一次.李婵娟没有选择无视，也没有惩罚他，而是顺着他“接嘴”的内容，讲了一个幽默故事。用幽默委婉的方式告诉他，这样做不对。
同时，要让老师成为课堂的权威，更需要在教学设计上下功夫。李婵娟开始在音乐课上穿插一些学生感兴趣的点。比如今年夏天很流行的嘻哈，就给他们讲说唱、涂鸦、街舞等嘻哈文化，讲摇滚，讲迈克.杰克逊，课堂气氛自然就生动有趣了。学生有了兴趣，老师的权威就树立了。
向着更高更远迈进
牛刀小试的李婵娟，并没有满足于眼前的成绩。她开始在教学领域，向着更深更专业的方面前进。
李婵娟发现，上好音乐课不仅仅需要钢琴弹得好，还需要更扎实的音乐教学能力。所以，每周末，她都要自己在外找更专业的导师训练钢琴伴奏、声乐、合唱指挥。
一直以来，朝阳中学都鼓励教师主动外出学习。李婵娟也就有了很多机会向优秀同行们学习请教。“有一次是市内合唱培训，为期5天，2天讲理论，剩下3天由全市中小学合唱队进行表演”，这种理论配合实践的学习方式，让李婵娟受益良多。
随着教学水平的提升，好成绩自然水到渠成。她带领的合唱队，四次夺得北碚区合唱比赛一等奖，个人也获得北碚区教师基本功大赛声乐组一等奖。
学校为了发挥她播音主持的特长，让她负责指导校园广播社。对这群孩子，她倾注了很多心血。为了让广播站的每个学生都能得到锻炼，李婵娟特别留心校园里的大小活动，无论大舞台小舞台，她都想方设法给孩子们创造登台主持的机会。“广播站的成员，成绩也不能输”，她摸出手机打开今年高考成绩表，指着三个备注重庆大学的名字，“都是我们广播站的”，言语间充满了骄傲。
因为出众的工作能力，李婵娟又被学校调去管理合唱团，广播站的学生听到消息后，纷纷找到校领导，恳求将李老师留下。这份认可与依赖让她甘之若饴地担起了这份“甜蜜的额外负担”。
