为更好地贯彻落实新课标理念，贯彻落实泉教科研〔2024〕18号文件精神，进一步发挥基础教育学校校本教研示范校培育对象示范引领作用，促进区域内校本教研经验交流，提升全区小学教育教学质量，近日，福建省泉州市洛江区教师进修学校在区实验小学开展2024年泉州市基础教育学校校本教研示范校培育对象交流展示活动。

洛江区教师进修学校副校长李丽霞，区教育局初幼教股股长林秀珍，区教师进修学校小学教研室主任赖要万，培训处副主任、小学语文教研员赖美连，区实验小学书记、校长尤晓明及各小学教研负责人、教研组长、教师代表，区小学语文彭乃明名师工作室成员等近百人参加本次活动，活动由区实验小学教研室主任赖灯海主持。

本次活动以“深化校本教研内涵 助力教育高质量发展”为主题，聚焦新课标中拓展型学习任务群之“整本书阅读”的实施及成效。围绕课堂教学展示、学校校本教研工作汇报、学生“整本书阅读”成果展示、互动点评等四个环节，全面展现区实验小学语文校本教研成效。

课堂教学：探索整本书阅读真谛

第一节课，由洛江区实验小学赖燕婷老师执教《十万个为什么》整本书阅读推进课。赖老师将学生整本书阅读中提出的问题进行分类，在解决问题的过程中引导学生运用阅读策略，通过小组交流汇报，分享读书的好方法，为后期深度阅读提供了方法支架。

第二节课，洛江区实验小学杜慧如老师以“顽童不顽”为主题开展整本书阅读经验分享。杜老师巧妙地将以“顽童”为主题的多本童话书重组，提炼出“顽童不顽”这一大主题，引导学生探究“顽与不顽”的适切融合，立体、多面评价人物到联系生活畅谈阅读乐趣，层层递进，环环相扣，让学生深入了解“顽童”形象，感受作品中的童真童趣，明白阅读的方法，享受阅读的收获与乐趣！

主题汇报：践行校本教研新路径

洛江区实验小学副校长黄静华作《“合惠”教研 深耕笃行》主题汇报。

黄静华副校长先从学校办学理念说起，介绍了学校几大教研组建设，重点分享学校校本教研的组织、实施以及取得的成效。结合大量实例和图片、视频等资料，详细阐述了洛江区实验小学“‘1234’一核双链三台四营”校本教研模式，分享了学校常态课、教研课、比赛课、示范课四课联动机制，助推校本教研向纵深发展，介绍了“5G+专递课堂、卷入式教研、跨学科研讨、项目式学习”等教科研新样态的实施情况。

现场展示：绽放“整本书阅读”之花

在学生“整本书阅读”成果展示现场，一到六年级学生用精美的阅读小报、多维灵动的阅读思维导图、图文结合的阅读日记、自编自演的的小剧场等形式，呈现他们整本书阅读的过程、收获、思考。

这些作品将学生的阅读与思维可视化，学生通过“读、绘、创、写”等手段，学、思、行融合，把整本书阅读融入真实生活，充分展现了其阅读力、学习力、思考力以及惊人的创造力，创作手段多样化、具象化。

互动点评：喜结校本教研硕果

与会领导与参会教师针对辖区实际，就如何在日常校本教研中深化教研内涵，助力教育高质量发展纷纷发表自己的看法。

洛江区教师进修学校副校长李丽霞表示：泉州市基础教育学校校本教研示范校培育对象的认定，是对洛江区实验小学校本教研成效的充分肯定，洛江区将以此为契机，聚焦科研引领，谋划特色发展，充分发挥区实验小学校本教研的示范和引领作用，推动全区各校校本教研改革发展，以高品质科研引领教育高质量发展。

洛江区实验小学尤校长表示，区实验小学认真梳理、总结、提炼校本教研经验，扎实开展校本教研工作。学校也将在市级基础教育校本教研示范校培育过程中不断提升全体教师的教育教学理念，立足课堂，加强教科研训工作，充分发挥市校本教研示范校的示范与辐射作用，为全区小学教育高质量发展做出应有的贡献。（供稿人：黄娜玲赖美连）