少年强则中国强,提升青少年身体素质,提振中华民族复兴的信心,体育就是一个强有力的载体。著名体育教育家马约翰曾说,“体育是培养健全人格的最好工具”。可如今在应试教育这座大山面前,校园体育无奈的选择了退让和妥协,这究竟是教育的失败还是体育的迷失?校园体育之痛,谁来买单?
中小学生的体育锻炼为何这么难?
   保护中小学生体育锻炼时间一直是个难题,为此有关部门多次下发文件。由于近几年的持续努力,中小学生体育锻炼问题有明显改观,但距离学生健康发展的要求还有很大差距,特别是落实“每天锻炼一小时”这一基本要求还存在诸多制约因素。
发展未来校园体育 增强青少年体质路在何方?
   教育部、国家体育总局等部委颁布了《2010年全国学生体质与健康调研结果》,调研结果显示,虽然个别指标有所改善,但总体状况依然堪忧。导致这种状况的原因很多,校园体育活动开展不够、可供在校中小学生使用的体育设施匮乏等是重要原因。
校园体育教育对中学生心理健康的影响探索
   学校体育通过形式多样的身体活动,能够分散学生对自己在其他学科的学习活动中产生的忧虑和挫折的注意,会产生“我能”、“我行”的自信心,提高自我效能感,并从中体验到满足、舒适等运动愉快感、产生良好的心境。教育部《关于加强中小学心理健康教育若干意见》文件指出:心理健康教育要全面地渗透在学校教育的全过程中。体育课作为学校教育的重要课程,不仅对学生体育素质的提高发挥主导作用,而且对于学生的心理健康教育有其它学科无法比拟的优势。
全国体育局长会“教育”成为体育人热议的话题
  全国体育局长会议,与会高层都专门谈及足球的问题,足管中心主任韦迪昨天表示很受鼓舞。在小组讨论重点发言时,韦迪介绍了足协下一步5项工作重点,其中重点抓好青少年足球成为总局和足协的共识。韦迪表示,回顾中国足球那么多年,运动水平不高的原因复杂且是多方面的,而现状是基础非常非常薄弱,“为什么赢不了日韩,在青少年基础上就差得很远。大力推动青少年足球发展是足协最紧迫最重要的任务。”
  在介绍足协抓好自身建设、做好足协顶层系统设计等5项下一步工作时,韦迪用了最长的篇幅重点介绍了扎实打好基础,做好长期发展的计划。“总局从2009年和教育部合作,开展校园足球,2年来注册小球员达到了5万,受益的孩子150万。不过,和中国40万中小学的总量比,这只是个起步。”韦迪表示,要进一步扩大校园足球规模,让更多独生子女的家长,放心让孩子参与足球。总局副局长蔡振华在分组中同样用最长篇幅谈及足球问题。在介绍总体足球改革思路同时,蔡振华再三强调对青少年足球培养要与时俱进。 
校园体育 你到底给了孩子什么?
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